2012年春-朱房村-计算机儿童课-课程提纲

朱房村儿童计算机第二次课准备提纲

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课：
用美图秀秀制作贺卡。学习美图秀秀场景、添加文字、拼图。 
第二节课：
用金山画王制作简笔画。学习画笔等工具、背景、线条；保存输出图片。

第一节课：
1. 课题约定；
2. 复习上节课所学内容。
3. 讲解美图中场景、文字、装饰、拼接的具体应用
4. 课堂练习

第二节课
1. 引入金山画王软件
2. 讲解金山画王中背景、画笔、几何板等工具的使用
3. 课堂练习

第一节课：
1. 课堂约定； 3'
2. 复习上节课图片属性及一键美化3'
3. 引入美图制作贺卡的实例展示3'
4．讲解美图中场景、文字、装饰的具体应用15'
*5. 抠图，更换背景。（根据课堂情况选学）5'
6. 课堂练习2选1。16'
      1.老师提供的素材照片制作一张贺卡。
      2.自己抠图，换背景制作一张贺卡。
要求：一位同学一组练习，将完成的图片命名为：自己的名字_贺卡。保存在桌面上。
7. 作品演示。5'

第二节课：
1. 介绍金山画王的作用，以及用金山画王制作的图片作品，介绍其功能及优势。5'
3. 介绍这节课要学习内容，展示完成作品图。3'
4. 讲解画笔、形状、背景、仙女袋、文字、变形等主要功能。15'
5. 课堂练习，基础练习和扩展练习2选1：20' 
     基础练习： 2个同学一组，使用背景、画笔、仙女袋等工具制作一幅简单的图画。主题：我的森林小屋，美丽的大自然等。 
     扩展练习：可以利用仙女袋中的动物作为主角，画一组有简单故事情节的连环画。
     要求：
        命名为：姓名姓名_图片名,如：工木华夏凡_我们的学校。保存在桌面上。
6. 作品展示。7'
鼓励1-2个学生上台展示自己的图片作品，说明自己用了哪几种工具。

第一节课：
1.提前熟悉美图秀秀的场景、文字、抠图等功能；
2.孩子上机期间对照片进行的任何修改，不能进行阻止性干预，但是可以引导制作更好的视觉效果；
3.带U盘过来，快速完成照片及图片拷贝工作；

第二节课：
1.提前熟悉金山画王的使用方法
2. 带U盘过来，拷贝学生作品
3.观察学生的兴趣点，记录完成作品优秀的学生，并鼓励他主动展示给大家。
4.在分组操作时，鼓励基础稍差的同学动手参与。 

朱房村儿童计算机第三次课准备提纲

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课：
复习美图秀秀及金山画王。将二者结合应用。

第二节课： 
了解思维导图，学习iMindMap的基本功能。

第一节课：
1. 复习金山画王及美图秀秀。
2. 课堂练习

第二节课
1. 引入思维导图
2. 讲解如何使用思维导图以及iMindMap软件
3. 课堂练习

第一节课 温故而知新
1、复习前两次课的内容：美图秀秀与金山画王 10‘
2、课堂练习： 两人一组，共8人四组30’
2.1 使用金山画王，做出一组有情节的图片4-6幅，
2.2 为故事起一个名字A，并用“A-姓名”的格式保存图片
2.3 使用美图秀秀中的文字功能为图片中的角色添加名字，
2.4 使用拼图功能把相连的两幅图片拼在一张图片上
2.5 可选，使用美图其他功能美化图片
3、让每一组介绍自己的作品，10‘

第二节课 思维导图入门
1、思维导图是什么 5’
2、为什么要使用 思维导图 5'
3、以水果图为例介绍如何使用思维导图 15’
4、介绍iMindMap软件的基本功能 10‘
5、课堂练习，使用iMindMap制作一个3天、每天2节课的课程表 15’

第一节课：
1.提前熟悉金山画王、美图秀秀的拼图功能；
2.孩子上机期间对照片进行的任何修改，不能进行阻止性干预，但是可以引导制作更好的视觉效果；
3.带U盘过来，快速完成照片及图片拷贝工作；

第二节课：
1.提前熟悉思维导图以及iMindMap的使用方法
2. 带U盘过来，拷贝学生作品
3.观察学生的兴趣点，记录完成作品优秀的学生，并鼓励他主动展示给大家。
4.在分组操作时，鼓励基础稍差的同学动手参与。 

朱房村儿童计算机第四次课准备提纲

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zhang.rh@live.cn

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课：使学生可以使用iMindMap完成图片版的思维导图

第二节课：了解视频，学习用会声会影制作一个小视频。

第一节课

   教授iMindMap软件格式栏功能和插入功能

第二节课

1. 引入视频，了解视频由哪些元素组成。
2. 讲解会声会影，学习如何插入图片、声音，以及图片切换效果（选讲）。
3. 课堂练习

第一节课

1、回忆思维导图的内容  5'

通过使用一张包含图片的思维导图的作用图复习思维导图的作用
主要复习知识点
  思维导图帮助你使用先发散、后归纳的思维方法思考问题，找到问题的入手点，从而解决问题

2、引入如何做出一副漂亮的思维导图
展示上节课思维导图实例“如何想出一个故事”的文字版和图片版
通过对比引入下面各个功能点
2.1、格式栏功能介绍   5'
与word中类似，熟悉操作即可
2.1.1 word中修改文字属性引入思维导图修改文字属性
2.1.2 如何打开格式栏，从左向右依次介绍
      介绍修改文字的：格式、大小、加粗、颜色等
      由文字颜色引入思维导图中如何修改分支颜色
      调整文字位置，分支框
练习 5-10'，两个子分支，文字格式为
  宋体、30、加粗、文字在分支上方
  黑体、20、斜体、文字在分支框内  
  两种文字对齐方式要不同、文字颜色不同、分支颜色不同
2.2 插入功能键 10-15'
2.2.1 插入文字
      还有另一种添加文字方式，就是分支标签
      想要文字可移动怎么办？浮动文字
2.2.2、插入图片
      展示实例里面的图怎么加上去的呢？分支图片与浮动图片，
2.2.3、插入简图
      不想用已有的画，想自己画一个怎么办？
      1、使用金山画王，太麻烦？
      2、插入简图，很简单
练习 20'
水果图
浮动文字  ：自己的名字
至少一个分支框

第二节课

1、引入视频 8’
 放一小段动画片（喜洋洋与灰太郎），3分钟。
 由动画片引入视频，提问动画片（视频）由哪些元素组成：画面（图片）、声音、文字。4分钟
 如何制作视频：会声会影。 1分钟
2、用会声会影制作视频。 15’
 会声会影的简单介绍，1-2分钟
 对应视频的组成元素，介绍如何插入图片。边讲解边操作，采用4-5张喜洋洋与灰太郎的图片，组成一个小故事情节。 8分钟
 为这个小故事增加音乐，介绍如何插入声音。 5分钟
 *将这个小视频制作得更加连贯，介绍图片之间的切换效果。（该部分为选讲内容，视课堂情况而定） 5分钟
 作品保存 2分钟
3、课堂练习 20’
素材：有故事情节的喜洋洋与灰太郎的图片4-5张；背景音乐。
内容：每人一组，利用老师提供的素材，制作一个有故事情节的喜洋洋与灰太郎视频。
要求：命名为：姓名_故事名称,如：苏悦_灰太郎捉羊记。保存在桌面上。
4、作品展示 7分钟
鼓励同学们上台展示自己的作品，讲故事。

第一节课

1、提前熟悉iMindMap格式栏与插入功能

2. 观察学生的兴趣点，记录完成作品优秀的学生，并鼓励他主动展示给大家。

第二节课

1. 提前了解会声会影的使用方法
2. 提前1小时到朱房村社区，带U盘过来，为每个电脑安装会声会影
3. 观察学生的兴趣点，记录完成作品优秀的学生，并鼓励他主动展示给大家。
4. 拷贝学生作品。 

朱房村儿童计算机第五次课准备提纲

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课：进一步学习会声会影，熟悉时间轴，学习制作字幕。

第二节课：练习使用会声会影

第一节课

1. 结合上节课调整图片播放顺序，了解时间轴。 

第二节课

1. 完整视频制作，制作一个视频，介绍班级的同学们

第一节课

1、复习上节课内容，引入时间轴的概念 8’  

  Ø播放上节课制作的作品，图片出现次序有个别不符合情节发展，如何调整？  2分钟。  
  Ø让孩子们自行调整修改（上节课讲过，做一遍复习）5分钟  
  Ø引入时间轴的概念，接下来进一步详细介绍。 1分钟
2、介绍时间轴。10'  
  Ø介绍时间轴，调整各元素次序（刚刚已完成），调整播放速度的快慢。 5分钟  
  Ø指导学生进行练习，完善上节课制作的视频。5分钟
3、添加字幕  35'   
  Ø比对原动画中的故事情节，上节课的作品缺少字幕。介绍如何添加字幕。5分钟  
  Ø指导孩子们练习添加字幕。10 分钟    
    Ø介绍制作片尾字幕：作者信息、制作时间、作者单位等等。 3分钟    
    Ø指导练习。15分钟  Ø作品保存  2分钟
4、作品展示  7' 

第二节课

1、独立制作一个完整的视频，可以选用任何已学过、未学过的功能 30’ 

       素材：班级同学的照片；背景音乐。
       内容：每人2人一组，利用老师提供的素材，制作班级同学介绍的视频。结尾需要有作品信息字幕，滚动播放。
       要求：命名为：姓名1姓名2_我的同学们。保存在桌面上。
2、作品展示 20分钟

1. 提前会声会影的使用方法 
2. 提前30分钟到朱房村社区，为每个电脑拷贝素材。 
3. 观察学生的兴趣点，记录完成作品优秀的学生，并鼓励他主动展示给大家。
4. 拷贝学生作品。

朱房村儿童计算机第六次课准备提纲

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课：

了解各种视频格式、音频格式和图片格式的区别，及发展历史

第二节课：

了解乐跑机器人界面
学习使用move、turn_left命令

第一节课

   格式工厂中视频格式、音频格式和图片格式的来历、发展历程、优缺点的介绍

第二节课

认识乐跑机器人界面的结构
《阳光志愿者-机器人课程教案.pdf》中的前五个小程序

第一节课

1、引入 4’

    通过之前会声会影课选择保存的视频格式引入本节课要介绍的内容
     什么是文件格式？
2、图片格式介绍 7‘
3、音频格式介绍7‘
4、视频格式介绍 7‘ 
    上面三大知识点准备按照出现的时间顺序纵向对比较少，并按照公司来横向对比介绍。
5、格式工厂使用介绍20’
   5.1、总的分类介绍  
   5.2、图片格式转换练习，在第2点介绍完后进行
           输出配置介绍
           添加文件与添加文件夹介绍
           输出文件夹介绍
           开始转换
           右键命令介绍       5.3、音频格式转换练习，
            输出配置介绍
            提问方式：如何使用截取片段功能？
   5.4、视频格式转换练习，
           输出配置介绍
           视频组成：图像、音频、字幕
           其他组成：水印
           提问方式：如何进行图像大小的裁剪？
   3和4由学生摸索完成练习
6、练习        
  完成jpg格式转换 1'
  完成1分钟的音频格式裁剪、mp3格式转换 3'

第二节课

1、引入5’

    通过游戏、视频引入控制与指令的概念，如何直接使用指令控制电脑做一些事
2、乐跑机器人界面介绍 5‘  
     机器人跑步的世界，哪里、打开、保存          命令输入块，哪里、打开、保存
     命令执行控制键
     时间控制键
     其他控制块
3、move() + turn_off() 命令 10‘
    动起来，第一个命令：move()    试一下
    警告提示框

命令执行控制键告诉机器人开始，什么时候停止？
    第二个命令：turn_off()
    练习：移动两步
4、turn_left()命令介绍  10
     还能控制机器人做什么？
     让它左转，主讲说明命令的效果
     练习：前进两步、左转、再前进两步
5、逆时针正方形  5’
     使用上面的命令，可以让机器人画一个正方形出来
     主讲演示

第一节课

1、了解格式工厂转换的基本功能使用
2、本节课动手内容不多，主要是知识点的教授，需要助教注意维护课堂纪律

第二节课

1、提前安装并熟悉乐跑机器人的界面
2、阅读并了解 阳光百科 中 《阳光志愿者-机器人课程教案.pdf》中的前五个程序

朱房村儿童计算机第七次课准备提纲

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课：函数概念及使用

第二节课：repeat指令介绍及使用，判断语句介绍

第一节课

1、介绍包含多条指令的函数功能及如何使用函数定义指令def， 

 老师引导：使用右转函数完成第六个程序顺时针正方形； 

 学生完成：第七个程序，使用前进9步函数与右转函数完成顺时针正方形 

 老师引导：第八个爬楼梯程序， 

 学生完成：第九个下楼梯程序和第十个上下楼梯程序
2、介绍repeat指令功能及使用 ， 

 老师引导：简化爬楼梯程序 

 学生完成对第十个程序的简化

 判断语句if命令介绍

第一节课

1、提问复习上节课学习的命令

2、提问复习乐跑机器人界面主要功能键作用5'
3、概念解释，5'
     指令:让机器人做一个动作
     函数：一组指令组成，就是让机器人做一组连续的动作
4、由上节课的顺时针正方形的右转引入 函数定义指令def的使用 5'
   演示：使用def定义右转函数
5、练习：使用def定义两个函数，完成变长为9的顺时针正方形的程序 10'
6、之前都是平地行走，从机房在二楼引入如何让机器人走楼梯，进入楼梯世界 
   演示：如何让机器人爬楼梯， 5'
   练习：如何让机器人下楼梯，先提问如何实现，再让动手 20'

第二节课

2、演示：如何使用repeat命令简化爬楼梯程序 5'
   练习：使用repeat简化上下楼梯的程序 10'
3、从各种栏杆引入栏杆世界
   练习：如何让机器人跨过栏杆，看看谁用的命令最少？15'
4、同样的程序，换了一个环境就会撞墙，引入判断指令if
   front_is_clear()介绍
   if介绍，与顺序执行对比，用于增加机器人的智能

   练习：遇到墙就转向，然后走出去 ，如果练习时间不够，就留作思考题 

  1、熟悉乐跑机器人教案第6-16个程序
  2、带u盘及时拷贝学生所做的程序
  3、关注学生的闪光点，并提醒主讲加以表扬
  4、引导学生完成练习

朱房村儿童计算机第八次课准备提纲

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是否已了解上次课的授课情况（）Y

主要目标：让孩子学会思考如何使用之前学过的乐跑机器人命令实现预定的目标
次要目标：教授机器人判断命令

1、完成机器人向前跨栏动作，完成机器人向后跨栏动作，完成机器人来回跨栏动作
2、时间充足，则引入判断命令if

1、强调课堂纪律,2'
2、发放打印的打印问题答案连线表，让孩子们做题，格式如下,5'
问题                                      命令
每个机器人程序必须要有的一个命令      
让机器人停止的命令                        trun_off()
让机器人前进一步的命令                    move()
让机器人左转的命令                        turn_left()
用来定义一个函数的命令，函数的作用
是使用一条命令让机器人连续做多个动作，      def
这些动作可以是不重复的动作
定义一个右转命令，让机器人做三次左转动作  def ______():
                                              turn_left()
                                              turn_left()           

                                              turn_left()
定义一个前进命令，让机器人连续前进3步     def ______():
                                              move()
                                              move()                

                                              move()
同一种命令的多次重复动作，
可用什么命令简化                          repeat    
使用一个命令让机器人重复前进5次           repeat(move,5)
使用一个命令让机器人连续左转4次           repeat(turn_left,4)

完成练习后，提问，10'
Q1：定义一个命令让机器人左转一下，然后前进一步
Q2：定义一个命令让机器人左转一下，然后连续前进两步
Q3：定义一个命令让机器人连续左转三下，然后连续前进三步
3、演示机器人来回跨栏的程序，说明本节课目标是完成这个程序
老师会演示如何完成前跨栏，演示阶段按照老师提问，同学回答，老师操作

的方式进行
同学们完成来回跨栏

4、演示完成前跨栏程序，目的是演示思考如何达成目标的过程
4.1、第一个命令是让机器人停下来，        turn_off()
4.2、首先前进一步                                  move()
4.2、再前进会撞墙                                 turn_left()
4.3、前进一步                                     move()
4.4、右转                                         turn_left()
                                                        turn_left()
                                                        turn_left()
4.5、前进一步                             move()
4.6、右转                                  turn_left()
                                                  turn_left()
                                                  turn_left()
4.7、前进一步        move()
4.8、左转            turn_left()
4.9、提问：是不是后面的几次跨栏和第一次一样？
所以我们可以偷懒一下直接拷贝4次就可以了
4.10、上述每一步完成后演示效果   10'    
4.11、同学们自己按照之前老师说的步骤完成机器人前跨栏程序15'
4.12、保存程序名为前跨栏，提问是否可以减少命令的数目？ 
4.13、怎么样定义函数， 10'
      首先找到相同的命令段，比如说从第3行到第6行和第8行到第11行相同

，那么我们就可以为第3行到第6行定义一个函数  
      第二步定义函数，函数要放在所有命令前定义，想一个函数名字，比

如说AAAA，那么可以定义函数了。
      def AAAA():
         第3行
         第4行
         第5行
         第6行
     第三步就是使用定义的函数名替代所有和第3行到第6行相同的命令，直

接删除这些命令，写上AAAA()就可以了
4.14、同学们看一看前爬栏程序哪些命令可以定义成一个函数呢？
孩子们回答后，大家开始定义函数，简化程序吧。10'
4.15、怎么让机器人往回跨栏走呢？ 15'
首先要让机器人怎么动？调个方向对不对？
然后引导大家想象机器人要怎么往回跨栏，
大家再想下前跨栏是怎么走的，与后跨栏有什么区别呢？
是不是只要调换下前跨栏中一些命令的顺序就可以了
大家写个后跨栏的程序吧
4.16、机器人是不是回到最开始的位置了，但是有点不一样？3'
对，方向不同，要再转回来，就变成跟一开始一样了
4.17、有没有同学想到怎么样让机器人来回来回的跨栏呢？10'
之前说过相同的一段命令就可以定义一个函数代替，大家想想每个来回是不

是都是相同的一段命令。现在我们是不是可以定义一个函数来表示一次来回

跨栏了呢？
4.18、定义函数 
4.19、使用repeat让机器人来回跑个几次   

助教要求
1、按照授课流程完成来回跨栏跑程序
2、观察孩子的闪光点，并提醒主讲加以表扬
3、带u盘拷贝孩子作品

目前最终代码：
def qianzuo():
    move()
    turn_left()
def qianyou():
    move()
    repeat(turn_left,3)
def qiankualan():
    qianzuo()
    repeat(qianyou,2)
    qianzuo()
def houkualan():
    qianyou()
    repeat(qianzuo,2)
    qianyou()
def laihui():
    repeat(qiankualan,4)
    move()
    repeat(turn_left,2)
    repeat(houkualan,4)
    move()
    repeat(turn_left,2)
repeat(laihui,10)
turn_off()

  1、熟悉乐跑机器人教案跨栏程序
  2、带u盘及时拷贝学生所做的程序
  3、关注学生的闪光点，并提醒主讲加以表扬
  4、引导学生完成练习

朱房村儿童计算机第九次课准备提纲

志愿者信息

课程信息

是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课

1、复习乐跑机器人
2、独立完成走出迷宫的练习

第二节课

1、了解网址、浏览器
2、学会如何创建简单的静态网页

第一节课

1、复习乐跑机器人
2、独立完成走出迷宫的练习

第二节课

1、了解网址、浏览器
2、学会如何创建简单的静态网页

第一节课

1、重复课堂纪律
      给每个人3分的基础分，违反一次课堂纪律扣一分。根据课堂表现（回答问题、练习完成情况）酌情加分。
2、复习乐跑机器人的基本命令
     用提问回答的方式，写到黑板上，供后边练习参考。
3、课堂练习
     给出一个迷宫图，让孩子们自己想办法让机器人走出迷宫。

第二节课

网络
1、URL地址
每个网站都有一个URL地址，即网址
当你要看某个网站时，就需要输入这个网站的URL地址。类似于信封上的地址

，告诉邮递员信要送到哪去，URL地址是告诉浏览器要在哪获取网站的内容
2、浏览器
帮助你浏览网页的软件，有了它，你才能在网上去做各种事情。
浏览器主要使用按钮
停止按钮：停止获取网站信息
后退：前一个URL地址
前进：后一个URL地址
刷新：重新获取网站信息

设置主页：打开浏览器时第一个看到的网站就是主页，我们可以把使用最多

的网站地址设置为主页。
    操作演示
收藏网站：我们除了使用最多的网站，还有很多其他经常浏览的网站，又怕

记不住URL地址，我们可以使用收藏功能，下一次从收藏夹里直接打开了。
就是我们把URL地址存在一个地方，下次直接点击就可以了。
    操作演示
    孩子练习：浏览器的4个按钮，主页设置操作和网站收藏操作。 20'

大家上网看了很多网站，有的是个人主页，大家看下这个是老师的个人主页。
演示

下面就是要教大家怎么建立自己的个人主页 10'
1、打开Dreamweaver.exe
2、创建个人站点文件夹，新建一个站点，
3、新建一个网页，作为首页
  3.1、输入标题
  3.2、添加图片
  3.3、输入内容
  3.4、输入滚动字幕
  3.5、添加链接，链接到其他网页
4、再建一个网页，作为首页中的链接转向的页面

练习： 20'
建立个人主页
包含首页，包含个人头像，包含链接到后面三个网页的链接
包含家乡的网页，包含返回首页的链接
包含家庭的网页，包含返回首页的链接
包含学校的网页，包含返回首页的链接

 第一节课

不能给孩子们提供任何方法上的帮助，只可以回答具体的一些命令使用，程序错误调试方面的问题。

第二节课

1、提前把所有电脑浏览器的主页设置成空白页
2、安装Dreamweaver.exe3、提醒主讲ZLJ没有照片，需要现场照一张

朱房村儿童计算机第十次课准备提纲

志愿者信息

课程信息

是否已了解上次课的授课情况（）Y

第一节课

1、网络内容的传递流程
2、一种网络交流应用（暂定为Discuz论坛）

第二节课

1、学期课程回顾

2、孩子优秀作品展示

第一节课

1、复习乐跑机器人
2、独立完成走出迷宫的练习

第二节课

1、了解网址、浏览器
2、学会如何创建简单的静态网页

第一节课

1、上节课网页设计复习
标题修改、文字添加、图片添加
2、引入计算机网络
上节课设计的网页仅能本地查看，如果我们想其他地方的也能看到，该怎么办呢？
答案就是使用计算机网络，大家平时都很喜欢上网，对不对？那个“网”字就是指的计算机网络。
3、计算机网络有什么作用
网是什么样子？有没有同学说一说
大家上网的时候都能做什么呢？
（看新闻、看小说、看动漫、看电影、查找资料、和其他人交流）
其实（看新闻、看小说、看动漫、看电影、查找资料）这些行为都是一种与他人交流的过程，某个地方有人把动漫放到了网上，然后你就可以通过网络到他那里把动画片取过来，然后在你的电脑上播放。如果你把在电脑上设计的网页放到网上，那么其他人就可以通过网络来查看你创作的网页了。
4、获取网上内容的流程是什么呢？
4.1、首先我们有一台电脑，用来展示我们想要获取的内容
4.2、电脑与计算机网络是通过网线连接起来的，如果把了你的网线，你就脱离网络，不能上网了，大家看一看每台电脑后面是不是都连了一根网线。
4.3、地球实在太大了，我们没法直接用一张网就把所有人连接起来，所以实际的计算机网络是一层层的形式。大概能分成三层：局域网、城域网、广域网。
我们这个教室的8台电脑组成了一个小网络，然后通过交换机加入的更大一层网络中。交换机就是我们教室中的这个设备（角落里）
展示两张局域网图片

4.4、当我们把一个局域网当成一台电脑，放到一个城市里时，组成的网络就叫做城域网，我们这个电脑室通过这根网线，连接到北京市的城域网中，这样的话，我们就可以查看整个北京市城域网上的内容了。
展示两张城域网图片

4.5、如果想与其他城市甚至是其他国家的人交流，那就必须加入广域网了，在城域网里我们把局域网当做一台电脑，在广域网里我们就是把城域网当做一台电脑了。
展示两张广域网图片

4.6、这个网络就像道路一样，让我们有了与其他人交流的基础，但是在道路上可以有走路的行人、还有骑自行车、或者拉货的货车，所以在计算机网络上也会有各种各样的内容。就是我们一开始所说的大家上网所能做的事。
有人做了个游戏服务器放在网上，我们就可以去他的那个地址玩游戏。（服务器就是为大家提供服务的机器，简称服务器）
有人做了个电影服务器放在网上，我们就可以去他那里看电影。
还有邮件服务器，我们可以通过它收发邮件。
上面这些都是一对多的形式，就是一个服务器可以为很多人服务。
网上还有另一种交流方式，一对一的方式，比如像qq。
4.7、一个网是七绕八绕的，如果在这种路上走，大家是不是很容易迷路。不过没关系，计算机网络在每一层（局域网、城域网、广域网）上都会有向导。我们只要记得我们想要去的网站的网址，如果找不到地了，就可以问一下向导。这个向导就是叫做DNS服务器，也是为大家提供服务的，不过是提供向导服务。
下面内容为暂定，如果我没搞明白怎么搭论坛，就略过，换一个网上的论坛
4.8、大家平时上网的时候很多都是在城域网或者广域网里找的网站，今天老师要在我们这个局域网里做一个交流的平台，就是一个论坛，有没有同学注册过论坛呢？
4.9、提供论坛网址，说明如何注册、发帖、回复

第二节课

1、本学期课程回顾

2、孩子们优秀作品展示

 第一节课

1、帮助维持课堂纪律，

2、熟悉课程提纲

第二节课