第一次活動編輯
課程主題：繪畫——春天來啦！
課程安排：
1、開學第一課，和孩子立規矩。5」
2、活躍課堂，唱歌《春天在哪裡》，助教們要跟唱啊。5」
3、從歌曲中引出春天的色彩和特徵，引導孩子自己發現身邊的春天，並和孩子互動起來。15」
4、說明課程要求：5」
A、每桌是一組，一起畫一隻大風箏。
B、風箏是一幅整體的畫，要畫一隻充滿春意的風箏。
C、一起把風箏紮起來。
5、各組動手畫風箏。50」
6、放風箏，合影留念。10」
1、開學第一課，和孩子立規矩。5」
2、活躍課堂，唱歌《春天在哪裡》，助教們要跟唱啊。5」
3、從歌曲中引出春天的色彩和特徵，引導孩子自己發現身邊的春天，並和孩子互動起來。15」
4、說明課程要求：5」
A、每桌是一組，一起畫一隻大風箏。
B、風箏是一幅整體的畫，要畫一隻充滿春意的風箏。
C、一起把風箏紮起來。
5、各組動手畫風箏。50」
6、放風箏，合影留念。10」
授課目標：
1、讓孩子感受春天，了解春天的色彩和特徵。
2、激活孩子記憶，提高孩子對自然的感受能力。
3、讓孩子學會扎風箏，學會團隊合作。
1、讓孩子感受春天，了解春天的色彩和特徵。
2、激活孩子記憶，提高孩子對自然的感受能力。
3、讓孩子學會扎風箏，學會團隊合作。
助教職責：
1、唱歌。
2、互動的時候積极參与，但是主角還是孩子。
3、開始畫畫後要協調孩子分工合作，以前很少有一起完成一幅整體的畫的情況，孩子可能會不知道到底怎麼布局一幅畫，怎麼分工合作。可以讓孩子自己商量，一些先畫畫，一些先扎骨架，一些畫某個部分，一些畫另一個部分。
4、扎風箏的時候注意孩子安全，盡量指導孩子讓孩子動手去做，但一些危險的東西最好還是你幫忙。
5、盡量讓桌里每個孩子都參與進來，對不知道要幹嘛孩子要引導他們加入。
6、把你所在組裡的孩子的名字和基本情況記下。
1、唱歌。
2、互動的時候積极參与，但是主角還是孩子。
3、開始畫畫後要協調孩子分工合作，以前很少有一起完成一幅整體的畫的情況，孩子可能會不知道到底怎麼布局一幅畫，怎麼分工合作。可以讓孩子自己商量，一些先畫畫，一些先扎骨架，一些畫某個部分，一些畫另一個部分。
4、扎風箏的時候注意孩子安全，盡量指導孩子讓孩子動手去做，但一些危險的東西最好還是你幫忙。
5、盡量讓桌里每個孩子都參與進來，對不知道要幹嘛孩子要引導他們加入。
6、把你所在組裡的孩子的名字和基本情況記下。
《春天在哪裡的》鏈接 http://www.61gequ.com/flash/gequ/cngequ/show/f_14881.html
風箏做法的鏈接http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/33231.htm
http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/qiaoshouzuofengzheng.htm
風箏做法的鏈接http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/33231.htm
http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/qiaoshouzuofengzheng.htm
第二次活動編輯
課程主題：《DIY相框：把回憶曬出來》
課程安排：
1.孩子們很愛照相，之前結課我們也給孩子們發過照片，將課堂主題牽引至相框上。
2.孩子展示自己帶來的照片，講訴照片的故事，分享回憶。
3.材料分發到每桌，告訴孩子一些照片的基本尺寸。
4.簡要製作過程：
2.孩子展示自己帶來的照片，講訴照片的故事，分享回憶。
3.材料分發到每桌，告訴孩子一些照片的基本尺寸。
4.簡要製作過程：
a、準備卡紙，在紙上畫出兩個一樣的，自己想要的相框形狀和大小。
b、在其中一個相框內畫出內框形狀和大小。
c、裁剪，並將內框裁掉。
d、將兩片紙板邊緣粘合，留出部分邊緣用於抽放相片。
e、裝飾相框外部，剪貼或者畫上自己喜歡的圖案。
5.放上照片，合影留戀。
備註： 當天我會做示範和孩子們一起做，也會帶一些手工相框的樣式照片給孩子們作為參考，但更希望孩子們能有自己的想法。
助教職責：
b、在其中一個相框內畫出內框形狀和大小。
c、裁剪，並將內框裁掉。
d、將兩片紙板邊緣粘合，留出部分邊緣用於抽放相片。
e、裝飾相框外部，剪貼或者畫上自己喜歡的圖案。
5.放上照片，合影留戀。
備註： 當天我會做示範和孩子們一起做，也會帶一些手工相框的樣式照片給孩子們作為參考，但更希望孩子們能有自己的想法。
助教職責：
1、製作過程有些複雜，希望助教能積極配合，特別是在孩子需要幫助裁剪的時候，注意裁剪工具的使用安全。
2、我和提前通知社區讓他們轉告孩子上課的時候記得帶照片，當然，希望助教也能帶上自己的照片，當然我也會帶自己小時候的照片。
3、老規矩，維持課堂紀律。
4、把你所在組裡的孩子的名字和基本情況記下。
2、我和提前通知社區讓他們轉告孩子上課的時候記得帶照片，當然，希望助教也能帶上自己的照片，當然我也會帶自己小時候的照片。
3、老規矩，維持課堂紀律。
4、把你所在組裡的孩子的名字和基本情況記下。
第三次活動編輯
外出活動——參觀國家博物館（青銅展）
活動流程：12:00 志願者在木蘭社區集合簽到，領取胸牌。木蘭簽到負責人：好美味 156527631O8
12:30 學生簽到，並確認每位學生的陪同志願者。給學生系好我們提前準備好的紅絲帶，作為明顯標記。
12:45 部分志願者在地鐵站集合。聯繫人：遙路 15101140328
13:00 學生到達天通苑南地鐵站，與那裡的志願者匯合，再次分配、確認每位學生的陪同志願者。
14:00 到達國博，學生休整、上廁所。
14:30 開始參觀。
16:00 國博中央大廳集合，拍照、休整、上廁所。
16:30 出髮帶回。
18:00 把學生送到社區，活動結束。
報名要求：1、每一個報名的人員都必須填寫請自己的信息（電話，木蘭社區或地鐵站集合）並填寫清楚是否能送孩子回社區；
2、至少參加過一次陽光活動，並且對於本次活動有很高的積極性；
3、活動全程要求是志願者陪同學生參觀，最重要的是能接送學生；
4、報名實行先報先得，但是，能接送學生的可以先行通過；
5、由於參觀需要提前預約名額，所以拒絕空降。
注意事項：1、全程陪同學生，帶領學生乘坐公交和地鐵，陪同參觀，並保證他們的安全；
2、學生的地鐵票同意購買，公交費由志願者暫付，活動後找好美味領取；
3、請志願者嚴肅對待此次活動，堅決杜絕學生離隊和安全問題；
4、學生人數為10-12人，因此，我們的理想狀態是一個志願者帶一名學生。
12:30 學生簽到，並確認每位學生的陪同志願者。給學生系好我們提前準備好的紅絲帶，作為明顯標記。
12:45 部分志願者在地鐵站集合。聯繫人：遙路 15101140328
13:00 學生到達天通苑南地鐵站，與那裡的志願者匯合，再次分配、確認每位學生的陪同志願者。
14:00 到達國博，學生休整、上廁所。
14:30 開始參觀。
16:00 國博中央大廳集合，拍照、休整、上廁所。
16:30 出髮帶回。
18:00 把學生送到社區，活動結束。
報名要求：1、每一個報名的人員都必須填寫請自己的信息（電話，木蘭社區或地鐵站集合）並填寫清楚是否能送孩子回社區；
2、至少參加過一次陽光活動，並且對於本次活動有很高的積極性；
3、活動全程要求是志願者陪同學生參觀，最重要的是能接送學生；
4、報名實行先報先得，但是，能接送學生的可以先行通過；
5、由於參觀需要提前預約名額，所以拒絕空降。
注意事項：1、全程陪同學生，帶領學生乘坐公交和地鐵，陪同參觀，並保證他們的安全；
2、學生的地鐵票同意購買，公交費由志願者暫付，活動後找好美味領取；
3、請志願者嚴肅對待此次活動，堅決杜絕學生離隊和安全問題；
4、學生人數為10-12人，因此，我們的理想狀態是一個志願者帶一名學生。
第四次活動編輯
課程主題：小紙盒水族箱
課程安排：
1.儘管孩子們可能大多沒去過海邊也沒什麼機會去海洋館，但他們的想像力是無限的，通過自己動手創造自己獨特的水世界
2.準備一些有關海洋生物的畫冊圖片給孩子們看，先讓他們對於種種魚類有一個大致的認識
3.分發製作材料
4.簡要製作過程：
a、每人發給兩張紙，先把自己想創造的生物畫下來
b、準備一張大一點的紙，畫上藍色的波濤，貼在事先準備好的紙箱內壁
c、將畫好的海洋生物以及植物剪下來
d、給小魚們粘上線，線的另一頭粘到紙箱內壁
5.放上照片，合影留戀。
備註： 有些比較麻煩的步驟，比如裝飾紙箱內壁什麼的，可能要麻煩下助教和我一起處理，但是具體要畫什麼魚由孩子們自己決定
助教職責：
1、製作過程有些複雜，希望助教能積極配合，特別是在孩子需要幫助裁剪的時候，注意裁剪工具的使用安全。 （這個就同上周了）
3、老規矩，維持課堂紀律。
4、把你所在組裡的孩子的名字和基本情況記
課程安排：
1.儘管孩子們可能大多沒去過海邊也沒什麼機會去海洋館，但他們的想像力是無限的，通過自己動手創造自己獨特的水世界
2.準備一些有關海洋生物的畫冊圖片給孩子們看，先讓他們對於種種魚類有一個大致的認識
3.分發製作材料
4.簡要製作過程：
a、每人發給兩張紙，先把自己想創造的生物畫下來
b、準備一張大一點的紙，畫上藍色的波濤，貼在事先準備好的紙箱內壁
c、將畫好的海洋生物以及植物剪下來
d、給小魚們粘上線，線的另一頭粘到紙箱內壁
5.放上照片，合影留戀。
備註： 有些比較麻煩的步驟，比如裝飾紙箱內壁什麼的，可能要麻煩下助教和我一起處理，但是具體要畫什麼魚由孩子們自己決定
助教職責：
1、製作過程有些複雜，希望助教能積極配合，特別是在孩子需要幫助裁剪的時候，注意裁剪工具的使用安全。 （這個就同上周了）
3、老規矩，維持課堂紀律。
4、把你所在組裡的孩子的名字和基本情況記