2012—朱房村—计算机（成人）课—助教反馈

如果自己来主讲同样的内容，

有什么新想法

（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）

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[王四儿]梦想花绘果然是有教学经验的人，讲课的节奏非常好，在需要重复练习的环节可以适当的放缓节奏增加实操部分。。课堂讲课和助教中存在的问题

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纪律一如既往的好,但是上节课学过的内容除了程度较好的两位童鞋,其他全都不记得了,以致yuyi反复跟我确认复制粘贴教过了没有...我十分肯定的告诉他真的教过了.这就导致了所谓的复习,跟重新讲一遍没有差别,前半段课程进度非常缓慢...

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【90】计算机的硬件问题

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【90】可能我会讲大家自己去操作为重点，如果有不会的话再去说

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2 所有人的基础都比较差，可能因为家里没有电脑的缘故，所以大家对电脑操作都还比较陌生。具体提现在
打字方面：除了一个同学打字指法正确，其他人都是一直在键盘上找字母的状态，不过都能用拼音输入自己想要输入的字，需要更多练习。建议在课前做热身键盘打字母游戏，基础好的可以练习盲打。
使用中：不知道网址应该在什么地方输入；不会最大化窗口；不知道在什么地方找自己想要做的操作（比如：登陆，注册，搜索）；最大化后不会找前面打开的页面；不太会读网页中的提示（比如对用户名的要求，密码的要求等）；不会装软件。
3 发现学生记笔记很认真，但是互动比较少，有些内容有些重复，比如当当和淘宝，建议增加实践，课堂不停的动手操作。

希望有机会可以成为计算机成人组 讲师，在老师有事的时候，我可以做替补，哈哈。计算机专业，也一直从事的是互联网，所以知识方面问题不大，多跟大家学习课堂管理和教学方法，希望尽快成长。

【奇峰】
1，给成人上课，纪律自然就不用说了。
2，由于文化水平有限，有很大一部分人对拼音都无法进行正常的拼写。
3，大多数人不具有个人PC，所以在布置的作业上完成的不是很理想。

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建议针对大家基础较差的问题补针对性的一两节课程，来提高这些基本操作，可以调查他们最感兴趣的内容做为课程内容。
基础练习：1 键盘字母记忆 2 最大化、最小化、切换窗口，滚轮，左右键，输入法切换，特殊字符输入@等
3 软件安装，qq聊天工具的使用 4 搜索网址，收藏网址，记忆几个重要的如百度、qq、当当、淘宝

成人课主要存在下面的几个问题：
1.基础薄弱：主要表现是打字、对浏览器及其他应用的使用。
   由于来上课的学员一般都没有电脑基础，所以对于他们而言，用两个小时就学会在网上买一张火车票，信息量还是很大的，比如说网络买票，咱们教会他们注册、登陆、下载证书等，但是他们不知道为什么非要注册、登陆，不知道证书是干嘛的，不知道那些步骤是必需的，哪些是只需要做一遍的，由于搞不清楚这些东西，所以第二次再用的时候他们往往会忘记流程，或者容易把学的这些东西弄混，使用的时候会遇到各种问题。
   所以我认为，咱们得让他们明白真正使用的时候要用到哪些东西，像注册可以不用太强调，因为他们实际使用的时候也不需要再注册了，只用把账号密码记住就行了。
   另外，学员的接受能力不同，所以需要针对每个人的实际情况来进行专门的辅导。
2.引导方式：由于成人都有自己的想法，且自尊心强，遇到不懂的地方有时候不愿意提问，所以得靠咱们去主动发现，然后加以暗示，不能说得太直白了，不然他们就更不会提问题了。另外还是得引导他们养成不懂就问的好习惯。
3.支付环节无法完成，影响实际操作（这个确实不太容易解决，除非上课的时候他们真的需要买点什么东西，就可以真实地操作了）；

【月光骑士】
朱房村成人课的状况：

本节课讲授的是12306.cn 火车票的购买，因为内容非常符合学员实际需求，所以大家学习的效果都不错。课堂纪律好，互动等比较顺畅。

遇到的问题含水在上面已经总结了，就是我们当时没有意识到学员都不记得自己的身份证号，导致有2个学员没有完成注册，我们对课程内容准备方面有点小失误，下次需要学员用到一些东西的时候可以上节课的时候提前通知一下。

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2 本节课主要讲述 
  (1)百度的主要功能【搜索、图片、音乐（及下载）、贴吧、视频、地图（查公交车）】
  (2)利用计算机学习英语。
主讲很给力，内容比较多，但是都是从贴近生活的例子引入，比较容易接受，采用提问互动的方式选取搜索关键词，一般是大家比较感兴趣的内容，所以效果不错。音乐部分大家搜歌，播放，第一次 此起彼伏^-^ ;
英语学习部分我觉得花绘老师的讲座思路挺好，虽然成人班实际有学习英语需求的人很少，但是 计算机互联网带给我们的是各类资源，运用资源的能力才是重点，现在不是一个比拼记忆的时代，而是一个比拼运用资源能力的时代。点睛很到位。在结束前突然遭遇跳闸，开机关机 第二次 此起彼伏 ^-^

【婷子】
本人认为朱房村今年这最后一次课很成功，花绘姐讲课非常有条理性，并且很注重引导。
这节课主要讲了两个方面：第一，生活中怎么使用百度来收集资源，利用资源。第二，如何利用网络学习英语。
一开始，我很担心信息量太大，学员们会接受不了，后来发现我的担忧多余了，课堂上的知识基本上都被吸收了。
1. 大家课堂上都很认真学习，不懂的地方能主动问助教了，这是相比上节课有进步的地方；
2. 重要的是，她们都能够将学到的知识加以实际应用。比如说会用百度音乐去搜索家人喜欢的歌曲，用百度视频为自己的孩子找英语教学，用百度知道想网友求助自己解决不了的问题等。
3. 成人班的学生大多都是家里有孩子的，她们来这里学习一方面是为了提升自己，一方面是为了更好的教育孩子，所以她们的进步非常重要。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，如何通过这“第一任老师”带给孩子们正面影响是一个值得思考的问题。

【王四儿】
最后一节课，花绘老师教给大家的是如何使用网络资源——百度的使用方法，挨个介绍了“新闻”、“知道”、“音乐”等各项功能。
听花绘老师的课最大的感受是，每个知识点讲授完成都对应很长时间的练习，手把手的教到确认每个人都成功的打开了某个界面，或者到了“下载另存选择路径”这个界面，非常细致。对于成人课来说，特别是上了年纪记忆力越来越差，这样的教学方式是非常适合的。
这节课真心看到了大家学习的实用性，比如很多同学都会搜索时输入“如何教育三岁小孩”，“适合五岁男孩读的书”等等，这才达到了计算机课的终极目标。另外，花绘老师还推荐了自学英语的各种网站，让大家练习词汇还有简单句的练习，这些对其中几位较为年轻的学员还是非常有意义的，希望她们也可以在课下的时间也充分利用这些网站。
到最后能看到大家可以熟练的“复制”&“粘贴”都让我觉得进步很大哇，是不是太容易满足了。。。

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【月光骑士】 

问题1：如何应对学生不同的基础，让每一个课堂参与者都有所进步，被课堂吸引，而不是基础好的觉得讲得都懂，所以失去兴趣，基础差的觉得太难直接放弃？

本着提出问题必深入思考研究问题的原则，我的想法如下：【因为只做过网络授课严重经验缺乏，请“老人”批评指正，或者其他阳光ers的想法，大家讨论】

1 课堂内容设计仍然针对大多数学员情况，在了解掌握情况将基础问题，设置一个基础问题，留给基础最薄弱学生回答，以不断增强其自信心，设置2-3个普通问题，帮助大多数学员巩固所学，另设置一个稍有难度的问题（最好是综合前边所学，而不是超出教授范围的问题），提问基础较好的学生，以引发她的征服欲望。课堂精力分配和关注到每一个人是非常难的，大家有什么好的办法应对“基础不同导致的教育效果不佳”？

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