2011年秋季科普课—五年级上课提纲

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第一课时：
一、导入
让学生说出电能帮我们做什么
二、认识灯泡
1、让学生观察并描述小灯泡的样子
2、在实验报告上画一个小灯泡
三、认识电池
1、让学生观察并描述电池的样子
2、在实验报告上画一个电池
四、认识导线
让学生观察并描述导线的样子
五、点亮小灯泡
1、一根导线、一个电池、一个小灯泡
2、让学生在实验报告上画出点亮小灯泡的示意图
六、老式手电筒的图解
展示老式手电筒，展示老式手电筒剖面图，让学生了解老式手电筒与点亮灯泡的原理一样


第二课时：
七、哪些东西能导电
实验铝丝、铁丝、塑料管、牙签是否导电
八、开关
1、让学生说各种开关的样子
2、让学生说开关的用途
3、演示两种手电筒的开关和现场用电器的开关
九、想一想有没有其他方法点亮小灯泡
加入开关、增加导线数量和灯泡数量
1、两个小灯泡
2、三个小灯泡
十、制作红绿灯
十一、安全用电及回收废旧电池
1、发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故，致人死亡的电，所以我们不能直接用家里或学校里插座中的电做实验；
2、不能用铝丝、铁丝等金属接触电，也不能用水接触点；
3、废旧电池对环境污染严重，要回收废旧电池。

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科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

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科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

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科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

第一课时：

第二课时：

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培养小朋友们的科研兴趣，培养动手能力和逻辑思考能力。

轮轴的相关知识

省力轮轴的特点

省距离轮轴的特点 

根据前次课经验，和前面的课程总结，内容重要分为知识讲授和动手实验两大部分。

第一课时：

讲授轮轴的基本知识及应用

1、由自行车引入轮子，和小朋友讨论轮子的应用

2、由1 继续引入齿轮，讨论齿轮的应用；比较齿轮和轮子的相同和不同。

3、抽象轮轴的概念，介绍大小轮轴的特点

4、由作图的方法引入抽象的非轮子形状的轮轴，如自行车车把

第二课时：

考虑的这节课可能会出现小朋友注意力下降，及纪律变差的情况，课程以动手实验为主。

1、使用使用器材研究轮子（轮轴）和齿轮

2、讨论如何应用轮轴，根据具体情况省力&省距离

3、完成辘轳的实验

4、视情况，讨论课堂中某些疑问或其它内容

1、每人一套实验器材

2、笔记本电脑（自带）

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科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：