第一次活動編輯
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | 【含笑幻子】整個舞蹈曲目的教授。 |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | 【含笑幻子】非常好，達到主講的各項基本要求。只是嚴厲不足。 |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | 【含笑幻子】學生名字的記憶不夠。課前溝通稍有欠缺。 |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第二次活動編輯
| 課堂總體情況 | 【含笑幻子】學生學習盡頭很好，主講也很有激情，耐心。整體不錯，就是和學生的交流少點吧 |
| 期望下節課主講複習的內容 | 【含笑幻子】講上節課的動作一起串聯一遍 |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | 【含笑幻子】主講進步明顯哦，而且很虛心 |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | 【含笑幻子】助教的指導作用沒有發揮出來，沒有對主講給予支持。 教授動作最好以8拍來教授。 關於學生反應動作太快，可以快速喊拍子，再正常速度即可 鏡面動作的處理 |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第三次活動編輯
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第四次活動編輯
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第五次活動編輯
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第六次活動編輯
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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