第一次编辑
主讲人：小黑小红
授课内容：英语话剧
助教姓名：胥静Joyce
你觉得授课内容适合孩子们吗：很适合 说明：孩子们很喜欢听故事
您认为孩子们能理解并掌握多少内容：40-60%
整体评价：好
| 课堂总体情况 | 孩子们在听故事，在话剧中学习，气氛很好！ |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 复习本节课的话剧北京和学习的话剧片段，介绍自己的家庭成员、问路。 |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | 很认真的老师，但请讲故事更生动一点。做比赛游戏时，请让多名学生参与。在调动学生方面，做得不错。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
注意时时写，帮助学生巩固新学的单词。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
稍微减少授课的内容，把所教的内容与游戏紧密结合。多多读所学新单词，做角色扮演练习。 |
助教姓名：jeccili
您觉得授课内容适合孩子们吗：很适合
您认为孩子们能理解并掌握多少内容：60-80%
整体评价：好
| 课堂总体情况 | 老师相当有亲和力和组织能力，学生积极活跃。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 剧本内容。 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 可以更加script-oriented。课程时间有些紧。 |
| 给讲师的评语 | 发音好，有亲和力，教案非常具有互动性。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | 适当缩减游戏时间，将更多精力放在剧本与表演上。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
见上。 |
summerfiona:大家都好神速啊~
*第一次听课，小黑小红还是蛮有老师的范儿的，能看得出是下了不少功夫来准备的~
*孩子们的英语水平和性格差异还是蛮大的，基础好的有自信表现更为突出，对其他孩子多少也有些压力；某些内向害羞的孩子还是需要多给表现的机会来鼓励他们的~
*英语组的助教也都蛮实力派的，现场对讲师的配合，和孩子们的点对点辅导等，事无巨细，处处现功夫啊~
*虽然自己也是志向能成为讲师后备力量，听一次下来感觉仅仅有语言基础还是远不够的，控场能力和细节把握确实需要进一步的学习，今后争取多参与听课，快速学习~
*看到各位前辈们默默无闻的为每一次行动的付出，愈来愈多的见识到各路英雄的卧虎藏龙。更加意识，阳光这条路，也许只凭一腔热血，是远远不够的。也想对和我一样的新人同志们说，坚持很重要~
第二次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第三次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第四次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第五次编辑
| 课堂总体情况 | 还好，因为和孩子们熟起来了，所以上课的时候会有点乱。但孩子们都很积极，认真听讲，积极参与，踊跃回答问题~ |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 讲解填字游戏答案，最后得出teamwork需要告诉孩子们怎样算是团队合作，并在以后排演的过程中时刻铭记，从中学会团队合作 开始组织排练，每小组分一幕剧来排演 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 多多纠音 |
| 给讲师的评语 |
小黑小红非常有老师范 felicia气场在足一些就更好了~作为老师一定要作为中心主导课堂 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
-我们课的目的，是通过各种练习游戏让孩子多多开口说英语。不要把精力都放在知识点的讲解上 -安排课堂内容总是掌握不好时间，讲解知识点很耗时间，导致很多游戏和排练无法进行 -剧本的内容需要进一步简化 -上课时有孩子不断问助教问题而不停主讲上课，助教还是要尽量把孩子的注意力转移到主讲身上 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第六次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第七次编辑
| 课堂总体情况 |
课堂秩序总体上来说，还是很不错的 预计的教学工作都顺利完成了 趣味性有待增强 |
| 期望下节课主讲复习的内容 |
第三幕的知识点已经串讲完成，如果时间充裕，可以鼓励孩子扮演其中的角色； 两段英文插曲可以再回顾一下，调节一下气氛。 |
| 对课程内容设置的不同见解 |
第八次课应该是串讲最后一幕~~如果可以，希望能够提高趣味性； 整堂课都在串讲语法点，确实有点枯燥 第七次课询问同学们是否愿意参与第三幕的角色，意见不是很统一有的孩子很乐于参与，但也有部分孩子表示反对。 鉴于第九次课需要整体排练，故建议下次课，可以就最终的演员名单和孩子们讨论一下小怀是四组都表演，还是最终只能胜出一人；尽量不要因为未能及时沟通，影响到孩子的积极性。 |
| 给讲师的评语 |
小红小黑老师很有范哦小怀 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
课堂上还是有孩子走神小怀我至少提醒了四次以上 如果可以，希望助教下次能够尽量坐在孩子旁边，而不是集体坐在后面。 和孩子坐在一起： 1.可以拉近距离，增加亲切感。 2.一种无形中的监督和影响~~很多孩子在我示意之后，都意识到错误，马上端正态度，用心听讲 课间休息时，要及时和孩子们沟通: 1.课堂上的小摩擦被我们制止了，下课一定要询问原因，化解矛盾，以免影响下堂课的听课效果 2.对于课堂上孩子们的表演要给予肯定，迅速地变成“孩子们的自己人”，这样在第二堂课辅导的时候就可以很快进入状态 |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
这个问题小怀 1.给孩子们的例句，可能会更简单一些小怀很多孩子都在忙于记笔记，影响了之后的课程 |
让我们一起努力，我们可以做的更好 O(∩_∩)O~
有光的地方，就有希望
love by Oren的小鱼
第八次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第九次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第十次编辑
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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