2010年春-育才學校-舞蹈-助教聽課反饋表

如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法：

     以我的經驗，教學過程中出現混亂狀況是不可避免的，但從頭到尾都是這樣讓我無法容忍。
     這種狀況下可懿還能興緻盎然的授課令我很佩服。

一聲歡呼，鳥獸散，食品包裝，窗台上站，還有一個地上躺。
我們幼兒園的小朋友都知道垃圾入筒，小學生為什麼做不到？

課程思路清晰：基本功→學習新舞蹈:
　　　　　　　　　　　　　　　　示範→分解動作講解→跟節拍串連→跟音樂串連→學生獨立跟音樂串連動作
在串連動作完成時，可懿問：“大家是不是有點兒跟不上？”
　　　　　　　　　學生答：“是。”
　　　　　　　　　可懿說：“這就是我們為什麼要練習基本功……”

表揚的技巧：點、線、面、點
      例：
        點：“×××同學做的很好。”
        線：“第幾行的同學做得很好”
        面：“大家都做得很好。”
        點：“×××同學大家都在等你。”

因此志願者守則中有一條我不認同：下課時，不要陪孩子們玩耍。和孩子們玩耍時，我們可以進一步了解孩子們性格、心理、習慣。
我的觀點：上課認認真真，下課快快樂樂。

如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法

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【含笑幻子】今天有的同學看到照片有點失望。