填寫說明：本表可以綜合所有助教意見一起記錄，或者分段記錄不同助教的反饋。
第一次活動編輯
| 課堂總體情況： | |
| 期望下節課主講複習的內容： | |
| 對課程內容設置的不同見解： | |
| 給講師的評語： | |
| 課堂講課和助教中存在的問題： | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法： |
第二次活動編輯
| 課堂總體情況 | |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第三次活動編輯
| 課堂總體情況 | |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第四次活動編輯
| 課堂總體情況 | |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第五次活動編輯
| 課堂總體情況 | |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第六次活動編輯
| 課堂總體情況 | |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第七次活動編輯
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| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第八次活動編輯
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| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第九次活動編輯
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| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
第十次活動編輯
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| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |