一、授課目的與形式：
陽光計算機課程旨在通過講授和演示知識點，使學生對計算機知識及所授軟件的應用範圍及基礎操作形成初步了解，基本掌握所授知識點的應用，為以後更深入的使用計算機打下良好的基礎。
授課形式主要採用實例教學，階段性目標形式展示一個實例的製作全程，幫助學生更好的消化所學知識點，使學生能夠理解如何將計算機作為工具正確的發揮作用。
二、適用學生類型：
本課程大綱中所涉及內容適合已經具備計算機基本操作基礎三至六年級學齡兒童。
三、課程內容安排
1、計算機配置
能運行xp系統
2、課程使用的軟件：
美圖秀秀；
金山畫王；
Mindmanager；
會聲會影；
格式工廠；
rur_ple（樂跑機械人）；
AmpServer
3、課程主題實例
每節次課程要求安排一個實例操作練習，幫助學生理解所授知識，要求學生能獨立完成該練習。
擴展練習：
在統一隨堂實例練習的基礎上增加擴展命題的練習製作以及互動討論，用於鞏固學生學到的知識，發散學生思維。
四、授課提綱
每一學期設置10次大課，每次大課程2小時，分上下兩小節，共有20小節來完成本學期教學任務，期中預留2小節作為總結複習。
分課時安排：
樹形樣式：添加主題；添加子主題
| 課時 | 節次 | 軟件類型 | 基本知識點 | 隨堂任務 | 擴展練習\互動討論 | 備註 |
| 第一次課 | 1 | 課堂紀律說明； 彼此認識； |
暖場遊戲一到兩個 | 第一節課主要是強調上課約定、志願者與學生彼此熟悉；概述本學期所要學習的內容；說明課堂成績的累計方法 | ||
| 2 | 圖片處理軟件 | 美圖秀秀：圖片的一些常見屬性；美圖秀秀介紹；照片一鍵美化 | 使用美圖秀秀編輯圖片的大小、色彩效果等屬性；美化照片 | |||
| 第二次課 | 1 | 圖片處理軟件 | 圖片的美化： 加文字；加裝飾品；拼圖 |
為上節課美化的照片加文字和裝飾、拼接多張照片 | 如何用電腦自己畫圖 | |
| 2 | 繪圖軟件 | 金山畫王：畫筆等工具、背景、線條；保存輸出圖片 | 會使用基本工具畫一幅簡筆畫 | |||
| 第三次課 | 1 | 繪圖軟件 | 動畫元素添加、其他特效圖製作 | 在第一節課基礎上，添加動畫元素 | 選材命題畫圖 | |
| 2 | 思維導圖引入： 思維導圖的作用和使用場景 |
繼續第一節課的作畫 | 繼續第一節課的作畫 | 使用思維導圖畫一張課程結構圖 | ||
| 第四次課 | 1 | 繪圖軟件 | 樹形樣式：添加主題；添加子主題 | 創建一副家族圖譜 | ||
| 2 | 導圖美化： 加備註；加圖譜； 編輯主題顏色 |
美化第一節課的圖譜 | 思考：文字好記還是圖像好記，為什麼 | |||
| 第五次課 | 1 | 影像處理軟件 | 會聲會影： 基本創建、保存功能；添加圖片、音頻 |
創建一個項目，並添加圖片和音頻，保存為一個合成小視頻 | ||
| 2 | 添加字幕；時間軸 | 為第一節課的小視頻添加字幕並控制播放時間順序 | ||||
| 第六次課 | 1 | 影像處理軟件 | 視頻格式轉換軟件：格式工廠介紹；添加視頻片段 | 實用格式工廠轉換視頻格式；拼接多個視頻片段 | ||
| 2 | 視頻字幕；視頻與音頻剪輯合成 | 將前幾次的視頻做成一個大視頻 | ||||
| 第七次課 | 1 | 編程類軟件 | 樂跑機械人： 界面講解；move；turn_left命令 |
控制機械人走逆時針正方形 | 如何走順時針 | |
| 2 | Repeat命令 | 控制機械人走順時針正方形 | 如何控制正方形大小 | |||
| 第八次課 | 1 | 編程類軟件 | Def命令 | 控制機械人連續跨欄 | ||
| 2 | 控制機械人爬台階 | 走一個小迷宮 | ||||
| 第九次課 | 1 | 網絡應用 | 上網的原理： Ip地址；dns；域名；AmpServer 配置介紹 |
搭建一個簡單的本地web環境 | ||
| 2 | 網頁的製作 | 做一個靜態的html網頁：信心學校介紹 | 未來的人們如何使用網絡 | |||
| 第十次課 | 1 | 複習總結 | 製作一個關於「六一」的作品 | 至少用過本學期學過的一到兩個軟件工具 | ||
| 2 | 學生作品展示； 總結頒獎 |
說明及注意點：
1、在每小節課臨下課前10分鐘，應安排時間抽檢學生作品作為展示環節\互動討論環節。 所以每小節實際授課時間應該控制在35分鐘之內，助教協助主講檢查學生隨堂作業的完成及討論。
2、每節課安排知識點較少，目的是希望多設計互動開放環節，增加學生與老師的互動和課堂活躍度。備課講師可根據本節內容準備1-2個互動環節。
3、根據授課進度和學生接受情況，主講可適當更改教學計劃。