4月11日，国学《三字经》课堂，孩子们对表演课堂剧的表现出极大的热情和兴趣，表演过程中不时带给人惊喜。
另一方面，课堂知识的讲述，如何才能更好的抓住学生的兴趣点，也是主讲需要思考的问题。
此次课程七名学生准时到场，除一名男生MDF跟随父母前往参观博物馆外，全部到齐。
助教爽子和第一次旁听（实际承担了助教任务）的新人蓁蓁、定定，三位在引导学生进行表演时的表现可圈可点。
第一节课，在自我介绍环节，助教老师逐一上台板书，传达姓名中的一个知识点。
学生介绍中，只有女生HXY自告奋勇，向大家介绍了自己名字的来由。男生DJP在课前曾流畅告知自己名字中的三个字都是哪三个字。
授课内容上，因有四名学生未曾参加第一次课，因而花费了些时间来回顾。课堂导入方面的清明节内容，未曾讲授。
新课程内容上，重点在黄香温席和孔融让梨两个故事上，其他均一笔带过。
在讲述字词过程中，女生WSL借口喉咙痛，被助教老师带领出课堂。
后课间其表示，不想上课，想回家看动画片；想听故事，想画画。
第一节课提前十分钟结束，第二节课准时开始，三位男生选择表演孔融让梨故事，旁听定定协助引导；
四位女生本被分成一组表演孟母三迁故事，但因其内部协调不畅，内部再分成两组：助教爽子和旁听蓁蓁各引导一组。
各组排练耗时二十分钟，其间问题及亮点，请三位助教、旁听跟帖补充。
表演环节，男生第一组表演，频繁笑场，多次重试，故事相对立体丰满；
第二组爽子老师携HXY表演，场景靠旁白和对话体现，LJQ罢演；
第三组蓁蓁老师携WSL、HYT表演，大量肢体动作辅助呈现，两位女生语言动作等均相对放得开，表演很到位。
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评判环节，学生抗议全部人员举手表决，后改为四位老师举手表决，最后第三组胜出，蓁蓁老师奖励两位女生WSL、HYT每人一朵剪纸大红花。
学生情况大体如下：
女生HXY表现谦虚，勇于表达；女生HYP在设置表演角色时有女王范儿；
女生WSL聪明，基础好，不屑与同龄人玩耍；女生LJQ在表演环节中带有明显情绪，最终放弃。
男生YZH基础薄弱，很多生字不认识；其他两位男生DJP、XJH的特点，请助教定定进行补充。