==2014年4月12日东坝经济课课堂总结
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学生数：编辑
12人（缺勤：SYY，ZWG。迟到：ZH、ZSB、LS（超过40分钟），WJ、LYF（超过10分钟）
主讲：编辑
王娅馨
助教：编辑
陆小燚、潘潘、小璇，助教们很给力！
备课：编辑
第一次备课，原定第一节课看视频，进行思想品德教育，第二堂课讲经济故事，学习经济概念，但经过讨论，最终决定两堂课都讲经济故事，以避免两堂经济课内容没什么联系以及内容过满讲不透。
学生考勤：本节课迟到的学生很多，一共13人，5人迟到，其中3人迟到超过40分钟，理由是中午睡过头，另一个打游戏没叫他，无语……不过已将此情况反映给王翠，另有一名学生上课不肯坐下来，只靠着书架站着，没办法，只好将此名学生请出课堂。
课堂纪律：编辑
课堂纪律很好，得力于潘潘的支持和管理，从而打消了hold不住课堂的担心。扣分规则对学生们效果比较明显。
目前课堂整体加分规则如下：
个人：回答问题一次加一分，一节课最多加两分，但是本节课回答问题次数最多的同学会再加两分。
小组：每次小组活动，第一名得3分，第二名2分，第三名1分，其他不得分。（大家一起制定个人加分规则） 本堂课明确了扣分规则的具体扣分分值，增加了迟到扣分的规定（同学们举手一致通过），迟到扣2分，违反课堂其它规则扣1分。
积分制执行情况：编辑
上课前，公布了上堂课同学们的得分情况，分析了得高分要靠团队得分，让同学们培养团队精神，可是有的同学说，得高分无所谓，差不多就行！我反问他们，上堂课你们说，爸妈带你们来北京读书是为了让你们接受更好的教育，那为什么要让你们接受更好的教育？有学生答，为了避免重蹈覆辙！我问学生，重蹈什么覆辙？学生答，为了不再穷！我再问，怎样才能不再穷？学生们回答，学会赚钱！我说，如果一个人没有了得高分的激情，有哪里来的赚钱激情……至此算是化解了同学们这个“无所谓积分高低的尴尬”。 中国目前没有专门的经济课，而在美国已经在学前班就有类似的课程，而你们今天有机在这里学经济课。
借此我又讲了一些企业家应具备的特质：成就，坚韧，领导力，自我反省，互助，价值观等，煽动了一下学生们学习的激情。当我再问他们愿不愿意为得高分努力时，回答的声音非常响亮！在公布课堂得分结果的时候，得了高分的同学显得十分兴奋！这差不多是我这堂课最大的成就感。同时也建议下一位主讲老师在主讲前一周最好助教。
学生课堂反应：编辑
LY，LZY，RH，LYF，接受知识点的速度非常快，ZSB也不错只可惜混在三人帮里感觉学习受到了限制（不完全确定，需要进一步观察），ZYY、LS、ZH处在中游，WJ、ZJ、HYR对于老师稍有难度的提问需要反应更长的时间。以上对学生的总结只是针对这一堂课的反应做出的简单评估，仅供参考。RH是个回答问题很积极的学生，但是喜欢打断别人，比如潘潘在读故事，他看到的一个错字，立马打断潘潘阅读，要求停下来说明。打算下次见面和他聊聊……WJ课堂回答问题不积极也不多，课后和她聊了几句，说是迟到没跟上的原因……
教学内容：编辑
课程内容安排原以为时间会比较宽松，结果讨论问题只给了不到十分钟的时间，很多同学都还没有消化完全。这堂课也没给学生留提问的时间。我在助教的时候发现通常学生会有一些课堂问题的，下次课建议老师们一定预留一点学生提问时间。
课前、课后：编辑
这堂课增加了上课前问好，我很正式的给大家介绍了自己还有助教老师，然后同学们非常大声的问了好，感觉他们特别不排斥问好这件事情。心里喜悦！
下课也留堂打扫卫生了，女生摆桌椅，男生扫地擦地，虽然男生打扫的不干净，但也算是个开始，梁森不爱打扫卫生，要求当女生，但是最后还是拿着拖布擦地了……经济课教室的卫生总算有所改善了! 和组长潘潘也沟通过打扫卫生的事情，上午一年级的小同学都可以把教室打扫的干干净净，那么五六年级的学生也没什么不可以，希望今后经济课的老师们坚持让学生们留堂打扫卫生~
教学环境：编辑
上堂课教室太亮，放映ppt看不清楚，和王翠反应之后这堂课马上安上了遮光窗帘，真是有效率，大赞！也找王翠提了将白板擦得干净些的要求！
主讲心得：编辑
看着学生们上课争先恐后举手回答问题， “完胜”他们积分高低无所谓的理论，看到他们得了高积分高兴的“yes”时，心里产生了小小的满足感！HOLD不住这些学生不再是最担心的问题了，可是问题犹在……怎样打破梁森三人帮的迟到、玩世不恭？怎样让课堂更丰富多彩？仍需努力思考！