课堂总体情况编辑
从地铁站出来遇到大龙和林子，听林子说话感觉这个主讲好温和，心里有小小担心，见识过上次课学生们火爆的场面，不知道林子能不能hold住啊。结果发现，学生们是会随着主讲风格的变化而变化的，好奇妙，唯一不变的是学生们的积极性，依旧踊跃发言，金币的设置是一个亮点，贯穿了全程，并在最后的小组决策中发挥作用。两小节下来，提纲的内容都有效地传递给学生了，林子很好的把控了时间，课程的设计本身和课堂中都照顾到不爱主动发言的学生。
感觉学生们很幸福，一学期下来将能接触到不同风格的多位主讲。
(by RoseinMay)
这一次课ZN是个惊喜，第一个问题竟然最积极的举手！而且是在没有任何人的鼓励之下做到的，着实令人吃惊！看来一个靠谱的同学(SCY)在身边，要比一个靠谱的助教（大龙）在身边要有效多了！下一次争取还让SCY和ZN坐在一起。
SSQ、YYC的问题，以后每节课都要安排助教坐在他们旁边，对他们多加鼓励，引导思考提问，尽量让他们多参加课堂。他们从第一节课开始参与度就不怎么高，希望通过我们的努力能让他们慢慢有所改变。
（by 大龙）
期望下节课主讲复习的内容编辑
概念：稀缺，成本和收益
掌握：遇到具体的问题时能分析不同选择的成本和收益，最终作出决策。
(by RoseinMay)
对课程内容设置的不同见解编辑
还是建议，再一次分组的话，有时候顺时针开始叫学生起来回答问题，有时候逆时针，这样公平些。
给讲师的评语编辑
课堂讲课和助教中存在的问题编辑
有什么新想法编辑
参考页面编辑
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||