| 身边的媒体教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 备课人 | mingsen |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
趣味经济 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2011年4月17日下午 |
| 上课时长 | 分钟,100 |
| 授课对象 | 怀柔育才 |
| 学生信息 | 四五年级学生 |
授课目标编辑
让同学们了解媒体是什么？有那些基本作用？以及如何将一个事件信息以新闻稿的方式传递给别人
授课内容编辑
（1）了解媒体是什么？
（2）媒体的发展历史
（3）了解记者的这个职业
（4）制作简单的新闻稿
授课提纲编辑
第一课时：
1、引入 （ 5min）
2012电影，讲述要爱护环境，保护我们的地球，同时强调电影的媒体传播作用
2、概念讲解（5-10min）
拆字：
媒
组词：媒人、媒婆 是传递信息的中介
体
组词：物体、身体 是一个载体
媒体：表达信息、传递信息的载体 。（其中，信息：是指消息中有意义的内容 ）
媒体作用
拉近空间上的距离
拉近时间上的距离
3、发掘身边的媒体（5min）
分别从 眼（报纸、期刊等）、耳（广播等）、鼻（酒香不怕巷子深）、手（盲文）等角度，引导学生发现寻找身边的媒体。
4、媒体发展的历史（20-25min）
讲述媒体的一个发展历史，从 古代的结绳记事，到龟甲上的甲骨文，从石鼓、钟鼎中的铭文，到竹简的出现，以及现代媒体（电视、电话、手机、电脑灯），在其中穿插 纸的发明、印刷术的发现等历史故事，吸引学生的注意力。
第二课时：
1、各个媒体的特性比较（10min）
比较 报纸、电视、电脑、广播等不同媒体的特点
2、当个小记者（30min）
1）模拟一个记者采访的场景，让同学们回忆起 电视中 采访的画面
2）点出 记者的主要工作内容是 采访和写作
3）就前面采访的内容，完成一个简单的新闻稿，点明其发生的时间、地点、人物、事件等
4）给同学们发放新闻照片，要求 同学们在助教的帮助下，完成简单的 新闻稿，并上台与同学们分享自己的写作结果（考虑4、5年级孩子的认知能力，做了一个简单处理，准备 让同学们做个 看图述事，如果 能力较强，引导其关注发生在自己身边的事情，做个新闻稿）。
3、回顾整节课的内容，让同学们 再次 对媒体进行认识（5min）。
教学环境、材料需求编辑
1、古代不同媒体的图片打印
2、看图述事的 图片
助教需求编辑
1、和我 搭档演一次 记者采访的情景
2、维护课堂秩序，对于 有同学 举手我没有注意到的问题，帮忙提醒下
参考页面编辑
- 趣味经济学-2011年春-怀柔育才-第四次活动（下午）-课程总结
- 趣味经济学-2011年春-怀柔育才-第四次活动（下午）-助教反馈
- 趣味经济学-2011年春-怀柔育才-学生课堂表现
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