趣味经济学-2010年秋-振华-第四次-课程提纲

1、 让孩子们形成简单的环保意识
2、 知道如何“低碳生活”，进而去影响身边的人们

保護我們的家

1、 互動式戲劇表演10min
請一名助教扮演生病的地球來看病，主講詢問癥狀主要集中在“身體發熱”（溫室效應）、“噁心想吐”（工业废水、农业废水、生活垃圾所造成的環境污染）、“頭痛欲裂”（交通噪音等）、“全身疼痛”（過度開採、濫砍濫伐），配合圖片演示，由主講告知引起的原因。

2、講解按人類社會活動功能區分的4大污染源的內容：工业污染源、农业污染源、交通运输污染源和生活污染源，給予學生提示做好相應筆記。15min-20min
可以採用提問形式，測試學生對環境污染的瞭解程度。5min
以及告知學生相應的污染所帶來的後果，用典型事件說明：冰山融化海平面上升（借此說明溫室效應的概念，可畫圖示意）、印尼海嘯、甘肅舟曲泥石流、不久前吉林省的洪澇災害（其中化工原料桶沖入松花江）、赤潮爆發等。10-15min

3、小組活動：“拯救地球”行動20min
按6組分發紙張與相應污染的圖片，填寫各自所想的行動代號，紙張里注明三部份:（1）污染造成的原因即剛才所述的污染源是什麽，（2）污染所造成的影響是什麽，（3）拯救措施——請讓孩子自行想像助教不要給予過多提示（可以讓他們想成寫一篇小作文）
根據完成快慢，內容質量好壞主講評判給分。

4、第一節課堂總結5-10min
4種污染源， 溫室效應

5據上節課的內容，來看北京，身邊的污染及相應措施20min
1） 與學生互動：覺得北京的污染在哪，或者覺得讓自己不舒服的地方在哪5min
可能的答案：交通堵塞、生活垃圾太多、看到污水廢氣直接排放、隨地吐痰、氣候不好沙塵暴等，圍繞在交通、尾氣排放、垃圾處理、水資源缺乏、空氣質量幾個方面，記錄在黑板上。
2) 小組閱讀材料（主講準備關于北京面對以上幾個方面所采取的措施）15min
請每組相應告知主講和其他組，北京應對的措施
每周四為垃圾分類日，垃圾箱區分回收/不可回收
交通限號等

6、生活習慣小問卷收集10min

7、根據學生自己填寫的習慣來說明哪些是對環境有影響的15min
1）隨機抽取問卷里標識的習慣，讓大家來判定是好習慣還是壞習慣。
2）对于某一項大家可能都沒有意識到會影響環境的小习惯，和学生們一起探討，讲述如何能够改正，使得相应的行为变得环保。

8、第二節課總結：好習慣養成計劃5min
題示：勿以善小而不為，勿以惡小而為之

1、“我是地球”的示意圖
2、幾張環境污染源圖片
3、白紙數張，筆數支
4、小組閱讀材料6份，問卷20份

5-6名，请带一把笔。
任务：1）游戲表演
2）活动中与孩子积极沟通、引導
3）注意孩子的课堂表现，及时记录学生情况反馈表
4）课后与主讲进行“课后10分钟”的反馈，如有可能，请上论坛总结贴助教课堂反馈表。

• 趣味经济学-2010年秋-振华-第四次-课程总结
• 趣味经济学-2010年秋-振华-第四次-助教反馈
• 趣味经济学-2010年秋-振华-学生课堂表现

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