請試講的小盆友在試講會前儘早把教案內容上傳。具體張貼位置請參見後文大標題。
另外以下為一些提示O(∩_∩)O：
1。教案內容的時間跨度可以是十五至二十分鐘（而不是完整的一節或兩節英語課）
2。盡量保持教案的整體性和完整性，而可以適當縮減某些具體內容（比如單詞介紹時介紹五個而不是二十個；讓同學朗誦一個段落而不是一篇文章）
3。歡迎各種創意思維及對細節的注重
4。請在張貼試講教案時自覺進行編號
2010年9月18日試講會編輯
試講人：英語組 Felicia
1. 簡單的自我介紹 1』
2. 相互問候 3』
How was your week?
perfect ? happy ? bored ? tired ? just so so ? (在黑板上畫表情圖)
3. 上節課，我們講到Dorothy 走到了一個十字路口，不知道要怎麼走了。她又遇到了誰呢? 下面大家看老師的表演。
DOROTHY
Which way should we go? (1)
SCARECROW
That way is a very nice way.
DOROTHY
Oh, thank you very much, Scarecrow!
SCARECROW
And that way is very nice, too.
DOROTHY
Oh no, which way should we go?
那麼，下面，我們來看一下這些句子。（每個句子，看一遍，講一下大意，引出問路）
4. 講問路
問路
Excuse me, where is Jeccili， （please）
Excuse me , how can I get to Jeccili
Excuse me , could you tell me which is the way to Jeccili
回答
Go straight / Turn left / Turn right.
不知道的時候， sorry, I don』t know.
讓小朋友們，聯繫2分鐘，之後做小遊戲，分角色上台表演對話。
2010年11月27日試講會編輯
試講人：英語組 eriol
1.講句型:
主要是孩子們上課學習過的句型
複習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser,pen等單詞。
句型：This is a classroom. What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
和學生用英語進行交流，I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor.
2.在句型中講音標（糾正發音）
元音（20個）
長元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/
短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/
/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/
雙元音 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
/əʊ/ /aʊ/
輔音：輕輔音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/
濁輔音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/
輕輔音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/
濁輔音 /ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/
鼻音 /m/ /n/ /ŋ/
半元音 / j/ / w/
2010年11月27日試講會編輯
試講人：英語組dosdiosas
Topic: Beyond Thanksgiving
啟發孩子們感激自己的家人、朋友、老師等等。穿插聯繫英語日常表達感謝，或祝福，請求等等的語句。
| Thank you (very much)! | Because... | And/So I will... |
| It's so nice to.../It's such a pleasure to... | ||
| It's my honor to... |
請求：
Please...
Could you (please)...?
Could you (Ppease) do me a favor...?
Is it possible for you to...(please)?
致謝：
Cheers.
Thank you (very much)!
That's so nice of you.
祝福：
Wish you...
Take care.
試講人：dyinginthesun
教學內容：Animals:
lion, tiger, deer, kangaroo, monkey, rhino, elephant, giraffe, spider, frog, bear, zebra, penguin, panda, snake, hippo
教學目的：1. 掌握以上動物名稱。
2. 引導學生學會運用已學知識描述新事物。
3. 激發學生關心保護動物的意識。
教學步驟：
1.Greetings: Self-introduction
2. Safari Park
給學生展示不同動物圖片，並教會其名稱。
3. 遊戲一：將學生分為兩大組。依次出示動物圖片，要求學生快速反應，起立喊出動物名稱，回答的最快且正確的為該組加一分。
4. 遊戲二： 請一名學生到講台上，向其出示一張動物圖片，要求其模仿該動物，其他學生猜是什麼動物，猜對者該組加一分。
(lion, kangaroo, monkey, frog, penguin, snake, tiger, giraffe)
5. 遊戲三： 向一組學生出示一張動物圖片，二組學生提問五個問題後猜是什麼動物，猜對加一分。第二輪兩組互換。
（deer, rhino, elephant, spider, bear, zebra, panda, hippo)
(提示學生可以問顏色、體態、愛吃什麼食物、多住在什麼樣的地方等）
6. 小組活動：Our Safari Park
學生分為4、5人一組，合作在紙上設計自己的野生動物園，將自己喜愛的動物放進去，並簡單加以描述（一人一句）。
7. 總結：人類和眾多動物一起生活在地球上，動物就是我們的親密朋友，教育學生愛護動物，學會與動物和諧相處。