试讲教案
请试讲的小盆友在试讲会前尽早把教案内容上传。具体张贴位置请参见后文大标题。
另外以下为一些提示O(∩_∩)O：
1。教案内容的时间跨度可以是十五至二十分钟（而不是完整的一节或两节英语课）
2。尽量保持教案的整体性和完整性，而可以适当缩减某些具体内容（比如单词介绍时介绍五个而不是二十个；让同学朗诵一个段落而不是一篇文章）
3。欢迎各种创意思维及对细节的注重
4。请在张贴试讲教案时自觉进行编号
2010年9月18日试讲会[编辑 | 编辑源代码]
试讲人：英语组 Felicia
1. 简单的自我介绍 1’
2. 相互问候 3’
How was your week?
perfect ? happy ? bored ? tired ? just so so ? (在黑板上画表情图)
3. 上节课，我们讲到Dorothy 走到了一个十字路口，不知道要怎么走了。她又遇到了谁呢? 下面大家看老师的表演。
DOROTHY
Which way should we go? (1)
SCARECROW
That way is a very nice way.
DOROTHY
Oh, thank you very much, Scarecrow!
SCARECROW
And that way is very nice, too.
DOROTHY
Oh no, which way should we go?
那么，下面，我们来看一下这些句子。（每个句子，看一遍，讲一下大意，引出问路）
4. 讲问路
问路
Excuse me, where is Jeccili， （please）
Excuse me , how can I get to Jeccili
Excuse me , could you tell me which is the way to Jeccili
回答
Go straight / Turn left / Turn right.
不知道的时候， sorry, I don’t know.
让小朋友们，联系2分钟，之后做小游戏，分角色上台表演对话。
2010年11月27日试讲会[编辑 | 编辑源代码]
试讲人：英语组 eriol
1.讲句型:
主要是孩子们上课学习过的句型
复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser,pen等单词。
句型：This is a classroom. What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
和学生用英语进行交流，I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor.
2.在句型中讲音标（纠正发音）
元音（20个）
长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/
短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/
/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/
双元音 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
/əʊ/ /aʊ/
辅音：轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/
浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/
轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音 /ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/
鼻音 /m/ /n/ /ŋ/
半元音 / j/ / w/
2010年11月27日试讲会[编辑 | 编辑源代码]
试讲人：英语组dosdiosas
Topic: Beyond Thanksgiving
启发孩子们感激自己的家人、朋友、老师等等。穿插联系英语日常表达感谢，或祝福，请求等等的语句。
| Thank you (very much)! | Because... | And/So I will... |
| It's so nice to.../It's such a pleasure to... | ||
| It's my honor to... |
请求：
Please...
Could you (please)...?
Could you (Ppease) do me a favor...?
Is it possible for you to...(please)?
致谢：
Cheers.
Thank you (very much)!
That's so nice of you.
祝福：
Wish you...
Take care.
试讲人：dyinginthesun
教学内容：Animals:
lion, tiger, deer, kangaroo, monkey, rhino, elephant, giraffe, spider, frog, bear, zebra, penguin, panda, snake, hippo
教学目的：1. 掌握以上动物名称。
2. 引导学生学会运用已学知识描述新事物。
3. 激发学生关心保护动物的意识。
教学步骤：
1.Greetings: Self-introduction
2. Safari Park
给学生展示不同动物图片，并教会其名称。
3. 游戏一：将学生分为两大组。依次出示动物图片，要求学生快速反应，起立喊出动物名称，回答的最快且正确的为该组加一分。
4. 游戏二： 请一名学生到讲台上，向其出示一张动物图片，要求其模仿该动物，其他学生猜是什么动物，猜对者该组加一分。
(lion, kangaroo, monkey, frog, penguin, snake, tiger, giraffe)
5. 游戏三： 向一组学生出示一张动物图片，二组学生提问五个问题后猜是什么动物，猜对加一分。第二轮两组互换。
（deer, rhino, elephant, spider, bear, zebra, panda, hippo)
(提示学生可以问颜色、体态、爱吃什么食物、多住在什么样的地方等）
6. 小组活动：Our Safari Park
学生分为4、5人一组，合作在纸上设计自己的野生动物园，将自己喜爱的动物放进去，并简单加以描述（一人一句）。
7. 总结：人类和众多动物一起生活在地球上，动物就是我们的亲密朋友，教育学生爱护动物，学会与动物和谐相处。
