| 课程教案
| ||||||
| 志愿者信息 | ||||||
| 备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
21788931 | |||
| 课程信息 | ||||||
| 课程名称 |
即兴表演课 |
上课日期 |
2015-11-28 |
上课时长 |
90分钟 | |
| 授课对象 |
3-5年级 | |||||
| 授课目标 |
授课目标： 1、通过情绪认知更了解自己； 2、通过分享来帮助自己觉得一些情绪问题； 3、创作半边脸，想象力发散，练习头脑即兴部分和通感。 | |||||
| 授课提纲 |
第一课时（9:30—10:20）： 已选好LYJ、LJX两名孩子来扮演卧底（今日主题：情绪变化多样） 1、热身游戏-15分钟 根据上周LZQ和HDJ的拍照，我们来看一下大家上课时候的表情，来猜测一下照片里的主人公他们在想什么，请大家七嘴八舌一下，最后请主人公自己表态一下。 目的：让大家注意到自己的课堂状态，可以顺便解决一下上周LZQ因为手机事件的情绪问题。 2、情绪配对-20分钟 我们刚才了解了一下每个人上课的时候状态是不同的，这是因为不同的想法主导了你们的大脑，可以问问大家有没有看过《头脑特工队》，这些想法记忆冒出来是因为头脑里有掌控你们情绪的小人，他们分别叫做喜悦、悲伤、愤怒、害怕还有厌恶，今天我们邀请了前面4位来和大家见面（黑板板书前面4种情绪） 主讲分发手里的40张小纸片，包含喜怒哀惧4种情绪，每人两张，根据自己的理解首先到指定的摄影师面前举着纸条配合着纸条上的情绪文字做出符合的表情拍一张照片，然后贴到黑板上相应的情绪下面。 主讲随机邀请孩子来表达在怎样的情境下会产生这样的情绪，鼓励孩子根据日常生活场景来理解与说明。 3、大风吹游戏-15分钟 刚才大家说明了自己在日常生活里碰到的情况中会产生的各种情绪，做演员也是要很真切地了解这样的情绪怎么去表现让别人知道你的情况，这样别人才会明白你为什么会出现相应的行为，才能明白发生什么，才可以帮助到你，所以现在我们来进一步了解自己的情绪。 游戏说明：大家在原来围成一个圈的凳子上做好，当听到自己符合主讲老师说的情况的时候，必须要移动自己的位置，不能留在原地。主讲会记录一下孩子们对自己的评判。 第二课时（10:40 – 11:30）： 1、创作：半边脸的故事-25分钟 主讲准备了4种不同的脸谱，但是只有半张脸，要求同学根据这半张脸猜测他的情绪，进行创作画出另外半张脸，并且对这个人发生的故事进行创作。在孩子们创作过程中，主讲会进行进一步单独引导。 2、作品展示-15分钟 随机选取同学的作品进行展示，邀请这位同学说说这半边脸的故事，大家听听看他的故事是什么情绪的，听的过程中大家觉得高兴的感觉会是什么颜色的，原因是什么？可以畅所欲言。 3、常规投票出今日卧底并举手说明自己的理由，清点课堂表现积分选出下节课小老师-10分钟 | |||||
| 材料需求 |
1、 东坝社区里拿两张大白纸和透明胶贴黑板，4盒彩笔； 2、 主讲准备加油小贴纸，白板笔1把和其他课堂材料。 | |||||
| 助教需求 |
1、 协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。 2、 上课发言中随时根据孩子举手回答情况在名字边上贴小亮片。 3、 提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 4、 与孩子最后一起收拾教室。 | |||||