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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
50%，第二节课程内容由于课堂氛围关系未继续，而是让孩子们自己思考与表达一下自己究竟喜欢怎样的创意表演课
课堂效果如何编辑
第一堂课效果不错，不过需要更多的引导与鼓励；第二堂课分组的孩子们进度不同原本想让女生组进行第二次即兴创作但因为孩子们突然开始抢分配的纸条而作罢，在另一组完成练习后停止了课堂未进行原本计划而对孩子们进行了比较严肃的沟通。
对下次课有什么要求或建议编辑
建议有足够的引导和热身，设计更多孩子们喜欢参与的环节，不过要提醒孩子们自己曾经的承诺（小塔的6点要求）遵守规矩。
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
孩子们对于直接上台表演有些困难，需要前期热身与引导，可以让孩子们站在自己的位置上或者团队内挨个表演（助教引导）进行推介。
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
女孩子之间互相影响较大，原本都是较为熟悉表演课的方式（需要更大胆在人前去展示），第一堂课也许引导还不够，孩子们还比较生疏。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
参考页面编辑
- 表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
- 表演-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现
{{Navbox |name=表演课程总结 |title = 表演课程总结 |group1 = 2013年秋 |list1 =
</div>东坝社区 |
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