表演-2013年秋-爱加倍社区-第四次活动-课程总结

课程回顾

主讲老师对整堂课的满意状况为基本满意。

☻ 这节课最为我自己感到开心的就是，临时增加了一个小环节，随机让小朋友们上台表演，我一边说，他们一边构思台本和变换角色，感觉小朋友的思维很活跃，不过还是有点不好意思。

☻ 拔地方河比赛比较热闹，台上的孩子们互相推搡，叫嚷，安排身边的小朋友如何弄，台下的小朋友也想上来试试看，也想告诉台上的小朋友们怎么表演。我笼着袖子，在旁边看着，心里想：乱成一锅粥了。。。哈哈

☻ 孩子们很喜欢《爸爸去哪儿》的主题曲，跟着一起齐声大合唱，尤其是：爸爸爸爸，我们去哪里呀。。完全不比节目中的小朋友们唱的差啊。。

☻ 表演环节中，男孩子们表演的可圈可点，病人科学家非常的虚弱，医生问诊的时候还笑嘻嘻的，女孩子们比平常的更加拘谨一点，好像没有完全放开，娜娜酱对每一组的表演都进行了点评，也让孩子们互相的点评了，以便让孩子们学会观察其他人的表演细节

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

很多有细节的课程设计可以让助教老师们来示范一遍。

给孩子们准备表演的时间更多一点，让孩子们充分的发挥想象力和给自己鼓励。  

不要把重心都放在几个孩子们身上，要全面的观察孩子们的言行举止以及课堂反应。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

当问到令他们印象最深的一次和爸爸妈妈一起的经历的时候，很多孩子都说，爸爸妈妈从来不带他们出去，又或者都是不是很开心的事，比如出行之后发现下雨了，又回来了，比如走丢了。听到这些回答，令人心痛啊。

说到职业的时候，有想当军人的小朋友回答，想当军人是因为想杀死日本鬼子，我觉得我们应该对孩子们传达一些比较阳光正确的信息。