表演-2013年秋-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲

上课准备提纲

志愿者信息

课程信息

是否已了解上次课的授课情况（Y）

1、前期课程复习【5分钟】

2、小热身：看看谁反应快【5分钟】

大家都坐在椅子上，集中注意力听老师的指令，我会说出一个动作，大家要以最快的速度做出正确的动作，看看谁反应快。
比如：用左手按住鼻子，眨右眼睛等等，全是上半身动作，，目的是让孩子注意力回到课堂。

3、镜子游戏：表情、动作、声音【35分钟】


【开发学生对自己肢体、表情、声音的感知力；观察能力；创作力--发现动作、表情、声音的各种可能性】


主讲先讲一个关于镜子的故事（我会带个镜子去，这样直观一些）

童话《镜子的故事》http://tool.xdf.cn/th/result_jingdiantonghua25.html

引导出镜子的用途、特点（镜子里的你在做和你相反的动作）

以下可以综合来表演，并不一定非要按照动作、表情来做。

动作镜：两个人一组，一人当镜子、一人当照镜子的人，照镜子的人可以做出各种各样的动作，动作与动作之间要有一定的停顿。做完一个动作后，镜子需要做出一模一样的动作；两分钟过后，镜子和照镜子的人进行角色交换；首先老师和一位助教会进行示范
       

表情镜：两个人一组，一人当镜子、一人当照镜子的人，照镜子的人可以做出各种各样的表情，表情与表情之间要有一定的停顿。做完一个表情后，镜子需要做出一模一样的表情；两分钟过后，镜子和照镜子的人进行角色交换；首先老师和一位助教会进行示范
        
声音镜：将“表情”更改为“声音”，游戏规则与上述游戏规则完全相同

4、课间10分钟

5、表演竞猜~【35分钟】

（1）将学生分为两人一组，学生将分组进行表演竞猜游戏；
（2）老师提前准备三种难度级别的表演题目，（一级题目10分：一个简单的动作、表情，如扫地；二级题目20分：加入特征，如一个老人家打开窗子；三级题目30分：加入场景，如大楼着火了，消防队员来救火），老师先来抽题做示范，接下来每一组学生抽题表演（两个人都要抽题）。表演时，由一位学生表演，另外一位学生模仿相同的动作【类似镜子游戏】，表演完成后做模仿的学生需要猜测表演学生表演的内容是什么。一轮完成后变换角色，重新开始游戏。

（3）每三组学生结束表演后将进行点评（学生点评，老师补充点评）

（4）计分规则：如有扰乱课堂者会在分值上扣掉10分


6、总结本节课内容【10分钟】

请同学们说说自己印象深刻的环节~