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课程教案 | ||||||
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志愿者信息 | ||||||
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备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
Anitaforever96@hotmail.com |
21788931 | ||
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课程信息 | ||||||
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课程名称 |
肢体表演课 |
上课日期 |
2013-11-09 |
上课时长 |
100分钟 | |
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授课对象 |
3年级学生 | |||||
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授课目标 |
授课目标： 2、把握肢体表演的细节，拓展想像力空间。 | |||||
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授课内容 授课提纲 |
第一课时（'14'：'00—15:20'）： 1、大家围成圈坐，点名后开始玩“小塔说”暖身游戏-10分钟 介绍今天的助教，同时与孩子约定课堂暗号：上节课的拍掌，一声表示树精来了，大家都可以随意乱动身体；两下鼓掌表示回复正常，小朋友们就都要坐好。——作为课堂纪律简单约定，谁没有及时专注老师的信号，就要表演喽！ 2、肢体表演体验1——字母表演20分钟 规则：分两组通过身体表现字母，每组随机给某一个单词，不超过5个字母； 要求：全员配合都要参与，每组各自表演，最快摆出字母并且被大家猜出来的小组胜利。 可以先分组练习5分钟，助教可以参与，引导孩子拓宽思路，一个字母可以多人表演，考验团队配合。 可以玩两轮，请助教注意主讲提示，show time的时候能督促孩子迅速表演。 3、肢体表演体验游戏2——猜故事20分钟 规则：随机分成3组，一组3-4个孩子，每组抽一张纸条，根据纸条上的内容来表演，唯一的要求是不能说话，即不能通过语言来解释自己在表演什么。 要求：各自练习5分钟，按组来表演，由剩下两组小朋友来猜他们表演的是什么内容，猜的意思接近即可。邀请孩子互相点评，谁哪里表演的形象，或者如果自己来演，自己会怎么表演。 助教可以提醒孩子利用教室里的一切东西作为道具，用肢体来表现或者虚拟东西。 第二课时（'15:30 – 16:20'）： 1、若上节课有小组没有表演完，则继续表演。 2、肢体表演体验游戏3——用身体说话30分钟 规则：分3组体验，每组3-4个孩子，可以玩两轮；大家站成一排，全部先背队主讲，然后主讲拿处事先准备好的纸条，给第一个人和观众看，当第一个人想好怎么表演纸条上的内容就拍下一个人的肩膀，下一个人转过来看第一个人表演，看完后转身再拍下一个人直到最后一个人来猜刚才他们得到的纸条上写的是什么。猜对的小组算表演成功。 要求：当一组上来玩游戏的时候，剩下的观众可以看到要表演的是什么，但是不能出声提示。前面表演的同学表演完之后也要立刻转身面对主讲，不能给下一个人有关身体表演之外的提示，如说话告知。 3、总结今天的肢体表演游戏内容，评价大家的表演，邀请小伙伴和右手边的小朋友握握手，拍拍肩膀、手臂、背、大腿，然后反过来帮另一方按摩，彼此感谢大家今天的配合。 4、分配小纸条，让孩子们写下今天上课的心情和想对老师说的话，之后交给小塔老师，放好凳子，助教协助并收拾好座位周边再离开。 | |||||
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教学环境 材料需求 |
主讲自行准备游戏提示需要的纸条 让孩子们围坐成一个圈 | |||||
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助教需求 |
1、了解游戏规则，积极参与，与孩子积极互动，观察孩子的课堂表现，做好助教反馈。 2、协助主讲盯梢个别较为活泼或者内向的孩子，适当控制或者鼓励孩子。 3、协助孩子们一起整理教室。 | |||||