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课程教案 | ||||||
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志愿者信息 | ||||||
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备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
Anitaforever96@hotmail.com |
21788931 | ||
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课程信息 | ||||||
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课程名称 |
肢体表演课 |
上课日期 |
2013-10-26 |
上课时长 |
100分钟 | |
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授课对象 |
3年级学生 | |||||
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授课目标 |
授课目标： 2、培养团队协作能力，与他人配合完成任务。 3、学习表演基本知识，学会运用自己的表情来传达讯息。 4、利用故事和肢体表现，拓展想象力。 | |||||
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授课内容 授课提纲 |
第一课时（'14'：'00—15:20'）： 1、大家围成圈坐，暖身-10分钟 （1）再次自我介绍，利用名字来做肢体展现，邀请孩子再一次用身体来展现自己的介绍 （2）与孩子约定课堂暗号：上节课的拍掌，一声表示树精来了，大家都可以随意乱动身体；两下鼓掌表示回复正常，小朋友们就都要坐好。——作为课堂纪律简单约定，谁没有及时专注老师的信号，就要表演喽！ 2、主题游戏——大风吹-20分钟 主旨：让小朋友专注身边的小事，观察生活。 规则：老师小朋友一起围成圈，主讲老师开头，根据每个人当日身上穿着或者喜好来说某一个特征，符合这个特征的同学必须移动位置，谁没有及时反应就要站到圈内给大家表演一个小节目。比如：大风吹，吹到今天穿黄色衣服的人，然后穿黄衣服的人必须换一个位置，不能留在原地。如果说了一个特征没有人符合，都不能动的话，该名说特征的人自己出来表演。 注意：可以让小朋友来说自己观察到的某类特征，也可以借由游戏了解孩子的更多情况。比如：吹到觉得自己很会表演的人那，吹到喜欢出门玩不喜欢在家里呆着的人，吹到喜欢上表演课的人，吹到觉得自己最棒的人，吹到觉得自己会乐于帮助其他人的人那里，吹到容易生气的人那里等等。 有些特征的时候可以让孩子们自己来解释，让孩子有表达自己的机会。 3、主题游戏2——团队合作-猜猜谁是领头羊-20分钟- 主旨：让小朋友学会观察细节。 规则：老师小朋友一起围成圈，告知游戏规则是先选出来猜谜的和领头做动作的人各一位，猜谜的人到场外准备，他的任务是要猜出来谁是我们中间带头做动作的人；猜谜的人离场后，接下来由大家指定一名选手做动作，大家都要和他（她）做一样的，团队商议后可以先练习一下，准备好以后主讲示意猜谜的人进来猜。 练习时间5分钟，大家讨论动作，一名助教与猜谜的人一起，合计如何猜。 表演课人少可以每个人都有带领和猜谜的机会，让孩子学会彼此配合，如何不让猜谜的人看出来，如何观察每个人的肢体与眼神等。 第二课时（'15:30 – 16:20'）： 1、点评上周小朋友们的表演，通过回忆上周表演的跳高、飞跃、爬山？跑步等表演，介绍舞台表演的一些基本知识-10分钟 （1）区分上下场，结束鞠躬 （2）面对观众，不长时间背对观众 （3）表演区域与待场区域 （4）台词清楚，声音大小 （5）观众规则 2、主题活动——表情大拓展-15分钟 （1）准备各种表情的图片（有人物有动物），让孩子们来猜猜这个人的情绪是什么 （2）猜表情的时候可以让孩子们自己来展现，高兴的时候、兴奋的时候、生气的时候、恼火的时候、郁闷的时候等等不同的表情。 （3）两人一组，主讲准备两个纸杯，事先倒上可乐和盐水，分组表演。表演的同学不能让其他人猜出来自己喝到什么，喝到可乐的同学可以装作喝到很咸的水，喝到难喝的咸水的小朋友可以装作喝到好喝的可乐。 3、主题活动2——海底大世界（故事表演）-15-20分钟 进入海洋观光缆车，上车之前选择好自己想扮演的角色，备选项：鲨鱼、海豚、小丑鱼、乌贼、海马、海龟、珊瑚、海草等，助教帮忙每人帖好角色。 配合音乐开始海底旅行，大家听故事开始表演： 在深深的宁静的海底里，住着小丑鱼和乌贼，他们最好的伙伴是海马和海龟，每天如果不上学的时候，4个人总是玩在一起，在美丽的珊瑚群里穿梭游荡，时而和海草一起跳舞……中间可以根据每个孩子不同的表演来让他们做更多肢体表演，像跑的快的小丑鱼和乌贼就老逗弄海马和海龟，要求跑步比赛等。 这一天正当他们放学后玩的的开心的时候，突然海底来了一个不速之客，那就是大鲨鱼！它横冲直撞，弄的整个海底乌烟瘴气，海水给搅混了，美丽的珊瑚和海草被大鲨鱼弄的遍体鳞伤。小丑鱼、乌贼、海马和海龟看不下去了，决定教训一下鲨鱼，让它懂得珍惜我们幸福的家园。它们怕最后鲨鱼报复，就先喊了海豚姐姐一起，让它在边上等着大伙儿，到时候赶紧逃跑。先是乌贼趁鲨鱼不注意往它眼睛里喷了一大口墨汁，呀，鲨鱼瞬间看不见了，他变的更狂暴，海马和海龟拿着海草偷偷趁它折腾的时候给它拴到珊瑚礁上动弹不得，小丑鱼召集了一大群小丑鱼们，变成一个好大好大的大鱼，出现在鲨鱼面前。这个时候海豚姐姐就奋力大声喊到：大鲨鱼，不要在我的海底玩闹，赶紧回你自己的地方去，不然我就吃了你！…… 此为故事提纲，根据实际情况主讲修改故事情节。 4、简单点评，分配小纸条，让孩子们写下今天上课的心情和想对老师说的话，之后交给小塔老师，放好凳子，助教协助并收拾好座位周边再离开。 | |||||
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教学环境 材料需求 |
课前主讲打印好各种表情图片，动物角色8个，自带音乐外放（手机）、纸杯4个 胶带用来粘贴图片在孩子身上 | |||||
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助教需求 |
1、了解游戏规则，积极参与，与孩子积极互动，观察孩子的课堂表现，做好助教反馈。 2、协助主讲盯梢个别较为活泼或者内向的孩子，适当控制或者鼓励孩子。 3、协助孩子们一起整理教室。 | |||||