表演-2013年秋-東壩社區-學生課堂表現

學生照片編輯

第一次活動編輯

丸子更新：

YQQ：可能所有的老師都對她印象深刻，因為第一節課她一直高聲說話，不停的打斷課堂。在我看來她本意可能是想引起老師的注意，但是在老師制止她之後她更加厲害的說話，還不停的用手指人，甚至有肢體衝突的傾向，我想可能她有一個錯誤的認識——我比別人厲害別人才聽我的，她理解的這個厲害可能包括更大聲講話、指手畫腳之類的。第一節課間小倩老師和她溝通了（怎麼溝通的小倩老師自己說吧），第二節課明顯變好了很多，後來下課我讓她幫忙收拾東西她也很開心的一起幫忙了~第一次見到這樣的孩子，被灌輸了一些錯誤的觀念，而做出了與本意相悖的一些事情，畢竟孩子還是畢竟單純的，她只是想得到老師的關注和喜愛。這樣的孩子不適合太嚴厲的教育和太溺愛的包容，老師們應該和她有一個正確的溝通，然後找到問題所在，才能更好的引導她。
WBY：這個孩子很害羞，有點不愛說話，應該說不太敢說話，很多時候都需要老師再三鼓勵甚至告訴她一些答案她才敢回答。
CWJ：這個孩子講話很有條理，清晰的表達了自己的想法。
LZ（）：最後一個字不記得了，唯一的男孩子，超強的表現天賦，也比較聽話，就是上課愛吃東西，哈哈

小塔更新：

CWJ是哪個孩子來著？表演受傷的小鳥的那個？是她的話是不是叫QWJ來著。。。哈哈，等著看孩子的名單對號入座吧！

唯一的男生叫LZC，他本來想去科普課的，這孩子在我繪本課上就對看書很感興趣。一開始發現只有自己一個男生的時候還老大不樂意，出去找媽媽想換班。後來第一堂課我讓RAYWU過來和他一起，明顯有男老師在就鬆了一口氣，@raywu 功不可沒哦！後來的課堂也很活躍，直接就跳起了他在學校表演過的守株待兔中的樵夫，那叫一個神似啊，下次想請求他在表演一下給弄成GIF的，真心有天賦！

第二次活動

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第三次活動編輯

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第四次活動編輯

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第五次活動編輯

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第六次活動編輯

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第七次活動編輯

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第八次活動編輯

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第九次活動編輯

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第十次活動編輯

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結課學生評語編輯

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參考頁面編輯

表演-2013年秋-東壩社區-學生課堂表現-課程提綱
表演-2013年秋-東壩社區-學生課堂表現-課程總結
表演-2013年秋-東壩社區-學生課堂表現-助教反饋

表演-2013年秋-東壩社區-學生課堂表現

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最後修訂於2013年11月13日 (星期三)13:28