教学工具：本次课程和以前一样，主要借助PPT，还会用到Name Card、彩笔等。。
教学重点：本次课重点学习关于情绪的词汇。首先复习上节课学过的旅游景点，之后由动画片《头脑特工队》引入主题，学习快乐、生气、伤心、惊讶、害怕、厌恶等关于情绪的词汇，并练习简单的对话。情绪的词和句型相对于上节课学的北京景点，会简单一些。第二节课带着孩子学习童谣fingers，调动孩子学习英语的积极性。同时利用小游戏“猜表情”“听词表演”加强学生对词汇的掌握。
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步骤
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活动
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助教任务
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时间安排
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备注
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1
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点名，发Name Card
a开场：很高兴又能给大家上一节课
b.复习要求：当老师说“一二三四”时，大家一起说“请安静”。
c.给大家分一下组。（约3-4人一组）如果表现好，给这个组加分。
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做裁判，看看哪个组上课表现好，哪个组有机会加分。
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5min
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2
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复习上节课单词：
a.提问：谁还记得上节课我们学了什么？
b.教师出示景点图片，孩子举手回答名称
哪个组回答得多，哪个组可加一分。
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由各组助教记录本组孩子回答的次数。
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10mins
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复习词汇：
Tiananmen Square，Great Wall，Beihai Park，Summer Palace，Palace Museum，Temple of Heaven，Beijing Zoo
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3
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a.播放短片，引出本节课主题
b. 词汇教学：先跟着老师读，边读边表演表情，之后抄写.
c.提问：老师表演表情，学生答是什么。
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单词教学对于低年级学生来说是最有难度的地方，请助教能耐心辅导身边的几个学生标准读法，在对话练习时也能积极鼓励
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30mins
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词汇：
happy，angry, sad, scared,surprised , disgusted , smile, cry
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4
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句型学习：
a.教师带读句子，学生跟读。
b.小组练习对话
c.上台表演，之后提问：（举例）Ruby感觉如何？
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指导学生完成对话练习，争取每个人都在组内练习一遍。
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30mins
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句型：
A：How do you feel today？
B：I feel XX.
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5
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课间休息
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6
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童谣学习:fingers
先带读童谣，并解释，之后带大家边做动作边练习。
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孩子们非常喜欢童谣，这时候带着他们边唱边跳，他们总是很开心。
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10mins
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7
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游戏：猜表情
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多鼓励孩子们踊跃参与
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10min
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8
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游戏：听词表演
（看时间）
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做裁判
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10min
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