BY 小暄
Unit 3 the bad magician comes back
教学步骤：
| 步骤 |
活动（教师需要操作的） |
学生需要做的 |
教师指令（教师操作活动时需要说的话） |
时间分配 |
备注 |
| Step 1: 分组、热身 |
1、 点名,让主讲助教熟悉学生姓名 2、重申上课的规矩 3、根据人数，分成2-3个小组，并制定比赛规则。 |
重申上课的规矩,可以继续添加,如果违反规矩,将被扣去笑脸,或接受惩罚 |
制定比赛规则和惩罚措施 问候五一假期 1、How was your holiday? Good /terrible 2、What did you do ? Travel \ study… |
15分钟 |
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| Step 2:复习单词 |
动词：dress, marry rub shout die 名词：palace husband 形容词：surprised |
跟读。猜单词游戏 |
尽量复习对话中出现的单词。 猜单词游戏： 在黑板上画出_ _ _ _（单词构成数）,给同学三次机会，猜单词。 |
15分钟 |
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| Step 3:复习词组 |
1、Get sth back from Eg. Aladdin wants to gethis princess back from the bad magician. 2、Take away Eg.The bad magician take away the palace and the princess. 3、Hear of Eg. The bad magician hear of Aladdin. |
跟读 用词组造句。 |
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15分钟 |
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| Step 4:复习对话 |
练习对话： Magician: Aladdin married the princess, and he is very rich. I must get the lamp back. 旁白：The magician goes to the palace. Magician: New lamps for old lamps. 旁白：Princess takes the old lamp to magician. Princess: I want a new lamp. 旁白：The magician rubs the lamp. The genie comes out of the lamp. Genie: what can I do for you? Magician: take away the palace and princess. 阿拉丁：My palace and wife are gone. King: find them, or you will die. |
练习对话,并加入动作情景表演. |
与助教配合，表演对话。设置两个奖项,最佳表演奖,最佳对话奖. |
30分钟 |
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| Step 5: 引入新词并操练 |
Remember， appear，quick, Keep,kind, Cup,Cheers, Again,happily |
跟读，给几分钟记忆单词，从老师给的卡片中识别出单词， |
领读，（教授单词的时候可以把原文句子引入，一可以加上内容，二可以辅助记忆），辅助图片记忆单词，做一些记忆单词的游戏，比如做动作猜单词， |
15分钟 |
我会找一些单词图片，再想一些单词游戏，上一次用的是萝卜蹲的游戏，尽量再找一些更富趣味性的游戏把 |
| Step 6: 引申 |
母亲节的由来，各国是如何度过？ 自己最想对妈妈说的话？ |
自制卡片，写上自己想说的话 |
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20分钟 |
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