| 英语六年级教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 备课人 | leesven |
| 课程组 |
未分类 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 4.20 |
授课目标编辑
课程重点
1. 复习U1&U2学过的重点词汇和句型
2. 对课堂内容进行适当引申
3. 引导学生自主编排Performance Class
授课步骤编辑
U2：A: matter, sore, hurt, nose, have a fever, have a sore throat, have a cold, have a toothache,
Have a headache,
B: tired, excited, angry, happy, bored, sad
核心句型
U1:
A: How tall are you?
B: I’m 165cm. I’m taller than you, because I’m older than you.
A: Who is stronger than me?
B: xxx is stronger than you.
Your hands are bigger than mine.
U2:
1、身体状况：
A：What is the matter ?
B: I have a fever/cold/toothache/headache/sore throat
句型替换：
A：How do you feel ?
B：I feel …
B：My nose hurts.
词汇拓展：broken leg, earache, stomachache, flu
2、询问心情 :
A：How do you/does he feel ?
B：I am/He is tired/excited/angry/happy/bored/sad
句型替换：
A：How are you, Ann? You look …
课程大纲
一、小游戏-萝卜蹲（20min）
1、准备：课前主讲提前准备好单词卡片
U1: Shorter, Stronger, Thinner, Younger, heavier
U2: matter, sore, nose, fever, throat, toothache, headache, tired, excited, angry, bored
共计16个单词，分成两组进行游戏
2、重申游戏规则
A、两组学生每人手持一张卡片，面对面站好。
B、30秒时间熟悉手中的单词，可以求助助教。
C、大家按顺序大声报出自己手中的卡片发音和中文意思。
D、每组各出一人，石头剪子布决定输赢，赢者(例:shorter)先蹲，口令“ shorter 蹲 shorter 蹲shorter蹲完stronger蹲”随后叫出对方组任意一人手中的卡片，再由被叫的人(例:stronger)，重复上一人的做法，由此进行游戏。
E、需要提醒孩子们的是，被叫的人不得重复叫上一个叫他的人。
F、叫不出对方卡片的孩子，或者念不出自己手中卡片的孩子，需要在助教的协助下大声把单词及中文意思朗读三篇。
二、复习U1&U2重点单词和句型（30min）
1、总结上一环节某些容易出错的单词进行再次讲解
2、复习重点句型
U1: How tall/old are you? I’m…
Who is shorter than you? A is stronger than B.
拓展：A is as tall as B.
难点：比较级；数字。
U2: What is the matter? / How do you feel? I have/feel…
拓展：What is wrong with sb.?
难点：区分记忆What和How的疑问句；
三、Performance Class （50min）
按照上节课各组的编排，进行句子强化和情景模拟，助教辅导各组学生梳理剧情和对话
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助教需求编辑
关于助教和旁听的任务：
1、希望各位助教和旁听能够提前10分钟（9:20）到场，引导孩子们复习U1&U2学过的单词，为游戏环节做准备。
2、请大家在课前简单熟悉一下本节课的单词和句型，尤其是个别单词的发音。
3、在游戏环节以及PC环节需要各位尽量的参与，按组分到自己的学生，辅导到个人。
4、请大家尽量对课程大纲进行提议，当天在课上遇到的情况也请及时和主讲沟通，共同改进我们的课程。
5、所有对课程改进有关的建议，请尽量整理成文字材料，供大家一同讨论，谢谢各位！
参考页面编辑
- 英语六年级-2013年春-经纬学校-第四次活动-课程总结
- 英语六年级-2013年春-经纬学校-第四次活动-助教反馈
- 英语六年级-2013年春-经纬学校-学生课堂表现
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