第一节课'&'《云朵面包》教案
课堂目标
1、讲读绘本后激发孩子读图和了解绘本的兴趣
2、引导孩子的想象力创作同类或异类故事
3、分组讨论，一起制定绘本课小纪律
课堂提纲
第一节课
1、自我介绍，随意分组（28人分5组，3组6人2组5人）——15分钟
玩一个迅速认识大家也介绍自己的丢沙包游戏，在过程中听听小朋友们的认知：我是谁，几年级，最喜欢听什么故事（类型）？让孩子们说完自行记录在纸上，助教或旁听协助孩子写上。
2、引入：看ppt写在白纸上自己的答案（4-5道题）来之前是否知道什么是绘本？是否在家有读过，自己读还是父母读？会给身边的小朋友读故事嘛？完成一个绘本阅读前测小调查——10分钟
3、向小朋友们介绍绘本，绘本即为图画书，有很丰富的画面，以后每次课堂都给大家读一本故事，最后大家可以投票选出“我最喜欢的绘本”，今天要讲的绘本故事是《云朵面包》
4、绘本讲述——20分钟：
（1）这回是怎样的一个故事？先猜猜看吧？一起看封面
问题①：封面的主人公是谁？
问题②：云朵面包有什么用嘛？
问题③：大家觉得这是说了一个什么故事呢？
（2）与小朋友共读《云朵面包》（PPT投放）
每一页先出图，再念字，串讲小猫兄弟发现云朵交给妈妈，妈妈制作了一盘子云朵面包，吃了以后大家都飞起来，决定给没吃早饭的爸爸送云朵面包。
停留提问点（过程中孩子有问题根据是否与主题有关而回答，助教或旁听可以记录下孩子的回答）：
问题①：第六页，会发生什么奇妙的事？
问题②：翻第九页之前，小朋友有没有帮妈妈做过面包呢？联想一番
问题③：第十页，妈妈在想什么（看看表情）
问题④：第十二页之前，云朵做的面包吃下去啦，什么味道呢？会发生什么呢？联想一番
问题⑤：十三页，爸爸还饿着没吃早饭，小朋友有没有办法来解决呢？
问题⑥：十六页，爸爸也吃了云朵面包，会发生什么事？
（3）读完故事后，沉浸一番，邀请孩子回顾一下自己的感受：如果你也吃了云朵面包，你会去做些什么？有没有其他东西你想尝试一下，施展我们的魔法，想一想还有什么口味的面包？又有什么功用？
课间可以把绘本拿出来给孩子们阅读
第二节课
1、引入——5分钟：我们刚才说的云朵面包这个绘本，大家有没有注意到和刚才课间你们看的其他绘本有什么不同呢？它有一部分是白老师画的，一部分是拼布做的，还有很多放在图上的是剪出来的，最后把所有的元素集合起来，金老师在拿相机拍下来，再把照片洗印出来做成一本有意思的书。所以我们今天也可以来尝试一下，从老师准备的材料里随意来作画，可以参考我们刚讲过的故事，也可以自己想象一个有意思的别的物件。
2、儿童拼贴画——主题不限30分钟
材料准备：第一节课写的白纸（翻转可用），彩笔5盒，剪刀、彩纸、杂志、花瓣、树叶、胶棒若干
开始前主讲把材料已分好，指派临时组长，按组平均分配材料，只能在自己组进行，材料有限，要互助有爱分享，剪刀有需要的举手，先完成的可以申请领多张纸继续创作，唯一要求是需要找老师拍照并且给自己的拼贴画起个名字。
3、流动绘本馆说明——10分钟
（由于还不清楚孩子的一个状态，此为备选，主旨希望孩子们平日也能阅读绘本，初步希望分配绘本给每个孩子，1人1本，10周内孩子们互相借阅与保管，进行绘本小流动，到期末谁把保管好并递交一份看任一绘本的感想，根据孩子自己的选择来赠送他想要的绘本，细则需要再和绘本志愿者商榷如何跟进）
课堂准备
1、教室布置
将桌椅分成5组，呈半圆型，课后让小朋友帮助复原
2、辅助材料
拼贴画材料，孩子姓名贴