| 课程教案
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| 志愿者信息 |
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| 备课人 |
望舒L |
Email/QQ |
470758066@qq.com |
470758066 |
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| 课程信息 |
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| 课程名称 |
魔法阅读课 ——神奇生物课 |
上课日期 |
2015.10.31 |
上课时长 |
90分钟 | ||||
| 授课对象 |
1-3年级学生 |
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| 授课目标 |
授课目标： 1、展示新学期入学清单，激发孩子们的兴趣点，引导孩子们进人魔法学院； 2、分组讨论小组神奇生物特点和穿越方法，培养孩子们的观察力，增强孩子们的团队合作意识； 3、制作神奇生物卡，激发孩子们的想象力，让孩子们勇于发言，敢说想说。 |
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| 授课内容 授课提纲 |
第一课时（9:30—10:20）： 1、和孩子沟通交流和自我介绍-10分钟 a.课前点名，新学生分院（可以加入魔法城堡学院，以平衡人数）, 复习班级公约，学院的名称、口号、精神，加强孩子的纪律意识。 b. HCJ看了书，补记上节课加一个笑脸，同时鼓励更多的孩子课后去看书，也能给本学院加分（期末学院杯竞赛）； c.上节课印象最深的是什么？把记得的都写在黑板上，最后主讲穿起来。（主讲引导鼓励孩子表达，哪怕一点点，例如名字圈游戏，记不记得老师和同学的名字等情节，可直接写在黑板上） d.望舒老师课堂规则：老师声音比较小，在上课的时候如果捣乱其他小朋友就听不到了，有问题和我击掌表示可以发言；老师特别喜欢听神奇的故事，也喜欢神奇的生物；我有一个神奇生物：会看书、会催眠的小狗。 2、入魔法学院前必须练好你的神奇生物！——30分钟 a.新学期课程开始了，和孩子们讨论开学前的准备，展示魔法学院的入学清单：神奇生物、穿越魔法——5分钟 b.神奇生物：主讲展示我的神奇生物，和一幅四格漫画，说一个我和神奇生物的故事。然后按学院抽取“神奇生物”，分组讨论（直接分配给小组，猫or 青蛙，讨论过程观察孩子们的表现，助教可加以引导） 鼓励每个孩子发现物品特点和作用，除了常规的作用，它还能做什么？它也许能做什么？——10分钟（让每组孩子发言，可直接写在黑板上，主讲引导，需要板书老师） c.播放几组穿越情节《哈利波特穿越站台》、《爱丽丝梦游记》、《勇者物语》、《穿越时空的爱恋》等——5分钟 d.讨论穿越的方法，小组结合刚领到神奇生物的特点。——10分钟（让每组孩子发言，可直接写在黑板上，主讲引导，需要板书老师） 第二课时（10:30 – 11:20）： 1、回忆上节课讨论内容或是接着讨论——5分钟 2、发成长日记本，可以把作品粘在本子上也可以直接在本子上完成，以后每周制作一期对应的内容——20分钟 本堂课主题：《神奇生物卡之我在秋天遇见你》——（画上你的神奇生物和它的特异功能，以及你是怎么到魔法学院的） 要求：写上标题和时间，可以画画可以写字 3、孩子们先画完的把故事告诉助教，然后领一本书静默阅读，几乎全部孩子画完后，主讲随机抽取一一分享，助教要帮忙鼓励孩子分享，最后给每组最先分享的两个孩子各加3个笑脸，其他分享的孩子每人一个笑脸，板书老师来画笑脸。 4、留一个小题目，让孩子们下去翻书查找。 问题：《哈利波特与魔法石》中哈利乘火车去学校的时候是在哪个站台乘的车? （按照公约，如果有同学把自己的东西放入“魔法箱”，下课的时候提醒孩子们取走。） |
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| 教学环境 材料需求 |
主讲先到主讲准备，助教先到帮忙准备。 1、按两组摆放桌椅，前面放一个桌子放电脑和投影仪； 2、彩笔2盒、彩色方形便利贴纸若干、大白卡纸（贴黑板）3张、A4纸20张、绘本或者《哈利波特与魔法石》课本若干、投影仪、电脑（自带） 3、主讲准备阅读材料、视频、“神奇生物”和学生名单 |
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| 助教需求 |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、分组讨论时对孩子们加以引导，并留意记录孩子们的表现、想法等。 4、给成长日记做回复。 | ||||||||