绘本阅读-2015年春-东坝社区-第三次活动-课程提纲

授课目标： 
  a. 掌握对物品（飞车）的描写，提取出有用的信息（如会飞，隐形等）
  b. 了解魔法世界的日常生活（韦斯莱家在陋居的生活）
  c. 了解地图的常识，学会使用地图

第一课时（9:30—10:15）： 
  
  

1、共同制定班级公约的处罚方式

·         主讲向孩子们寻求帮助，请求孩子们帮忙想出违反班级公约时的处理方法。用这种方式增加孩子们的自主管理意识，同时也强调了课堂纪律。

2、复习肖像描写

·         复习上节课学习的对多比的肖像描写，引出肖像描写的方法，即可以从外貌（容貌、身材、衣着）和神态（表情）两方面入手去对人物的外在特征进行描写。

·         肖像描写游戏。
  - 主讲描述一个在教室内的人，孩子们来猜是谁；
  - 孩子们来描述一个在教室内的同学或老师，大家来猜是谁；

·         由肖像描写引申到物品描写
  主讲讲述一段对飞车的描写，让孩子们来猜。引出本节课要讲的神奇飞车。

3、  神奇飞车的特征
  
  

·         总结飞车的特征
  - 用表格准备好了包含飞车特征的阅读材料和问题，孩子们尝试自己从阅读材料中找出飞车的特征，如：会飞（作为举例先给出答案），会变大，会隐形，会自动驾驶。
  - 带着孩子一起阅读材料，并分析出支持每一个特征的原文内容。（用抢答的方式，保持孩子的兴趣）

·         设计自己的飞车
  - 让孩子们设计飞车的功能并画出他们心目中的飞车（根据已有的功能进行删减增补：如果必须删除一个功能，你希望删除哪个。加上一个或者几个你喜欢的功能。（记入魔法日记中）

4、  小小演讲——我设计的汽车

·         引导孩子们讲解自己设计的飞车，解释为什么想加入这些功能。

5、  飞车的方向

·         简单的常识：上北下南左西右东。
  - 辨别“国王十字车站与霍格沃茨；
  - 东坝与天安门广场”的方位；
  - 女贞路到陋居的方位。

6、  魔法世界的日常生活

·         分组讨论：
  - 助教引导孩子进行分组讨论，分别从吃、穿、住、行各个角度去想象魔法世界日常生活的特点和可能性。
  - 每组派一个孩子上来讲述小组讨论的结果。

·         观影：
  -观看电影中的陋居部分的片段
  -结合影片和原著中的描写进行总结与对比。