by 圆心
绘本阅读2014-2015学年第二学期
第一节课 伏地魔的前世今生
授课目标
1、 熟悉《哈利波特》的故事梗概；
2、 通过“家谱”相互介绍认识对方
第一课时：9:30-10:15
1、 点名、分组、简单自我介绍、讲解课堂规则。——5分钟
2、 以哈利波特为中心，梳理《哈利波特与魔法师》的故事脉络，画出人物关系图；---20分钟；
1） 按照以下脉络绘制人物关系图
亲人：哈利波特的父母和姨妈姨夫；魔法学院：收到通知书、穿越四分之三站台、分院帽、飞行课、魁地奇比赛、咒语课、智斗怪兽、隐身衣、魔镜、魔法石；随着故事发展，朋友和敌人两大阵营的形成
2） 朋友和敌人可提示情节让孩子判断如何划分；
3） 适当对上学课的课程内容回顾；
4） 涉及人物及情节尽量用图片展示；
5） 留出提问环节
3、 引出哈利波特最大的“敌人”——伏地魔，介绍伏地魔的身世，为之后的故事搭建背景、埋下伏笔；—20分钟（留出提问环节）
1） 按照以下脉络描述伏地魔的经历，并补充人物关系图；
少年成名、成年后黑暗统治、被死亡、童年孤寂、重生计划
2） 不单纯讲述，不时停下让孩子们猜后续情节；
3） 涉及人物及情节尽量用图片展示；
4） 留出提问环节
第二课时：10:35-11:20
1、 圆心老师示范绘制家谱，并通过家谱介绍自己-5分钟
2、 请每位同学和老师绘制自己的家谱——10分钟
3、 请每位同学和老师上来介绍自己，其他同学和老师可以提问，同时把全班同学的身世绘制成一张大图——20分钟；
4、 给每个孩子发入学通知书，欢迎大家入学。——5分钟
5、 小塔校长念公主老师给大家的一封信，——5分钟
材料准备：
入学通知书、公主老师致孩子们的一封信、4张大白纸（贴住黑板）、马克笔2只
助教需求：
1、 完全了解课程内容及流程；
2、 分组引导孩子创造力体验自己经历并绘图，每个助教也和孩子一起绘制；
3、 鼓励孩子分享，感受到害羞的孩子助教可举手示意主讲提问；
4、 认真观察孩子表现并在课后及时反馈，所有对孩子的评价需举出详实观察记录；