绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第八次活动-助教反馈

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阅读课反馈 by Alex

1. 首先来挑刺:隐身衣是邓布利多给哈利波特的,请参见书中最后的章节,邓布利多去医院看望哈利那一段。
2.关于小组讨论:之前跟小塔交流过要适当给孩子们灌输小组讨论的思想,这节课就见成效了。虽然跟预想的一样,有些孩子会跟风,不同的意见会被小组其他同学排斥等;但总之还是有效果的,既有比较一致的答案,同时老师也会鼓励异见。下次再设计小组讨论的问题时,可以试着对问题进行区分,找到哪些问题更适合小组讨论:比如一个问题可以有N种答案,让孩子们用集体的智慧想出来。像这节课的问题,魔鬼网有哪些特点。
3.反馈一些孩子们对问题的回答,不足之处还望小优,望舒补充。
a. 魔鬼网缠住了他们三个人,赫敏说只要放松就可以全身而退,现在就剩罗恩还在挣扎,你们要怎么办? 
这个答案很多,Alex记住了一个孩子说的很赞:把罗恩弄昏。 其实书中原文是赫敏记起了草药课的知识,用光驱散魔鬼网。但这个孩子的回答显然更高一筹。罗恩昏了,自然就不会紧张了。
b. 面对任何魔法,那条通往魔法石的大门迟迟不肯打开,而哈利面前有扫帚,似乎只要找到那把有点老旧的钥匙就有希望打开大门,虽然不知道门那边还有什么危险,你们的选择是?
这道题感觉斯莱特林的孩子们答的比格兰芬多好。斯莱特林:A. 哈利以前抓住过。 B. 用魔法定住钥匙。(其实Alex想为什么不可以用飞来咒)
格兰芬多: 3个人2错1对。 这个答案显然把小塔老师也弄迷糊了。我们猜孩子的本意是认定三个人肯定有两个是错的,那么另一个一定是对的。 后来我们觉得他可能是想表达,三个人一起找,分工合作,总有一个人能找到正确的钥匙。
c.罗恩要牺牲自己,来让哈利他赢得本次巫师棋的胜利,但是罗恩非常有可能处于危险中,你要怎么选择?
先看看斯莱特林的答案。 罗恩牺牲了才能过下一关。(游戏打多了么)
再看看格兰芬多的答案:把魔法石抢回来给罗恩吃,这样罗恩就能活过来了(好聪明);哈利变成霸王龙;罗恩变成巨人(你以为他们是孙悟空么)
d.伏地魔承诺如果哈利给他魔法石,他就有办法让哈利的父母复活并让他们团圆,如果你是哈利,你要怎么选择?不给选择,让孩子们发散思维探讨,交易的话有什么理由,不交易的话又有什么理由。 
斯莱特林: LQ不,伏地魔会去做坏事。LHL 交给伏地魔。因为你不跟伏地魔做交易还会有别人做交易(好像大家都选不,只有她一个人赞成)YJ不,假装答应(好聪明) WQ自己跟父母团圆,其他人就不能跟父母团员了(突然觉得好有爱心)
格兰芬多: 统一的NO。答案有,哈利自己用;怕伏地魔做坏事;怕伏地魔长生不老,更难控制。

后来的一道题对孩子们来说可能有点难,200字的发散小作文,很少有人能认真写下来。感觉大部分都是泛泛而谈,比如用魔法帮我,用什么魔法呢。所以感觉下学期的课有必要强化下魔法及魔法物品的使用方法,最后可以穿成一个游戏/测试之类的。我这组WQ比较认真,小塔那组好像有个男生也是比较认真的。

以上。 欢迎爱吃圆白菜的,有爱心的圆心老师,望舒,小优补充。


阅读助教反馈补充——by望舒L


在小塔、Alex~的基础上阅读课再做一些补充:
1、首先,还是觉得有些孩子们在认字方面还是有一定问题存在,通过最近几次课可以看出,孩子们不愿意用拼音代替,不知道是平时在学校教学中老师不提倡还是其他原因。此外,一些字有的孩子会写,但作为同班同学有的孩子却不会写,例如“解释”、“拒绝”、“厉害”的“厉”、“幻想”的“幻”等,WQ不会LQ会,LHL不会而WQ却会。而且,有时帮她们写出来告诉她们怎么记忆时,孩子们往往只注重这次能写出来自己要表达的意思就行,对于不认识的字下次还能不能写出来是次要的。我想在平时教孩子们写一些不认识的字时,可以给他们讲述字或词的意思(字面意思也可),根据形或意来进行记忆,而不是仅限于能写出来。

2、此次对决课对于主讲给出的问题,如果主讲给出一些选项,孩子们往往更倾向于去选择一个答案,意见也会更统一(格兰芬多3人给出1个答案、斯莱特林4人2个答案)。如果不给出选项而只是让他们自己先讨论再给出答案,孩子们的意见就很多样了(格兰芬多给出的答案差点把大家搞晕了3个人有2个错1个对,可能是孩子的表达不够清晰,但也算是意见比较统一;斯莱特林4个人却有3答案)。我发现WQ这孩子很有主见,能够坚持己见,好几次她们组意见不统一也有一部分原因是她坚持自己的选择。

3、还有一个问题是罗恩被魔鬼网缠住后来被赫敏解救下来时他说:“幸好我没有惊慌失措”,哈利说:“幸好赫敏上药草学课很认真”,罗恩和哈利为什么这样说?孩子们大都回答说是“罗恩以为他很放松了”,而XBX回答的是“罗恩说谎”(更深一层的意思可能是他还不会表达,支吾了一会也没说出来)

4、当谈到第五个问题——与伏地魔作交易,孩子们大多都认为不应该作交易。LQ说“不交易,不能让他做坏事”,WQ补充的很多“不能作交易,虽然自己和父母团聚了,但是会有更多的人不能在一起”(大爱呀(๑ŐдŐ)b)。LYJ这孩子总是出人意料,她直接给出俩答案①交易,做一个假的魔法石来交换(好聪明哇O(∩_∩)O)②不交换,因为会做坏事。

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  • 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现
最后修改于2014年12月22日 (星期一) 20:49