课程提纲名称 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
课程组 | |
课程信息 | |
授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
了解上次课的情况 | 知悉前次课情况?Y or N |
教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
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课程教案 | ||||||
志愿者信息 | ||||||
备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
Anitaforever96@hotmail.com |
21788931 | ||
课程信息 | ||||||
课程名称 |
魔法阅读 |
上课日期 |
2014-10-18 |
上课时长 |
100分钟 | |
授课对象 |
3年级学生 | |||||
授课目标 |
授课目标: 2、分院仪式,了解每个院(组)所代表的4种精神。 3、制作自己的故事书。 | |||||
授课内容 授课提纲 |
第一课时(9:30—10:20): 1、沟通交流-10分钟 自我介绍,沟通孩子们对于魔法课的期待都有哪些,自由发言,助教可以记录孩子的需求。 2、介绍接下来九周的课程设置-5分钟 本学期目标:制作魔法故事图画书一本,尝试阅读魔法故事并理解故事发展 再次强调要学院内部合作,最后一节课会对4个学院的分数进行结算(分院、穿越课、变形课、飞行课、咒语课、隐身课、对决课、情感课、最后观影与总结学院杯),同时说明课堂规矩——团结合作、听别人讲完再举手发言 有关分数结算:尽量让每个孩子在分院内都有表现的机会,采取鼓励为主,如果个人或者分院整体纪律情况不好,则画哭脸,哭脸是会抵消笑脸的加分的。 3、课程引入:这个世界分成麻瓜与魔法世界(讲故事形式),具体说说哈利故事的背景——10分钟 在故事引入过程中适当可以让孩子发挥,进行故事小接龙,发表自己的看法 4、故事背景视频分享-18分钟 第二课时(10:30 – 11:20): 1、播放霍格沃茨学校分院的视频,介绍4个分院所代表的4种精神,进而结合课堂做出分院上课的要求,每个同学是代表着各自的分院,要共同努力上好这10堂课(这次人数关系,就选格莱芬多与斯莱特林两个学院)——10分钟 格莱芬多所代表——勇敢正直——大胆举手发言,勇于表达自己的看法 赫奇帕奇所代表——坚韧诚实——团结同学,互相帮助 拉文克劳所代表——聪慧灵巧——积极思考,主动参与 斯莱特林所代表——雄心斗志——做小小主人翁,不怕失败 2、进行分院仪式,这是进入魔法学堂第一步——10分钟 主讲会邀请孩子上来坐在主讲面前的小凳子上,由主讲挥舞魔杖敲击分院帽,然后助教从装有2个分院名字的盒子里取出代表的字条,大声宣布孩子所属的学院,并交给孩子一个魔杖,然后坐到所属学院座位上。 3、宣誓入学仪式-5分钟 宣誓内容:(举起魔杖)我宣誓在接下来的10周课,坚持来上魔法课,并且要团结同学,一起认真上好魔法课,学会老师教给我们的各种魔法,并努力为XXXX(自己的学院名)争光得分! 4、故事书制作,以后每周制作一期对应的内容-20分钟 本堂课主题:我心目中的魔法学校 要求:写在第一页,在第一页的某个位置写上“我心目中的魔法学校”,可以画画可以写字 助教配合分院活动,在规定时间里完成的每个人可以为学院添加一个笑脸,没有按时完成的可以在后续的静默阅读时间里继续完成,不画哭脸。 5、下课:在助教协助下,做好自己周边的环境卫生,完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。 | |||||
教学环境 材料需求 |
主讲先到则主讲准备,助教先到则助教准备: 1、提前用A4纸折好2个学院名字,课前两张桌子摆一起,一共4张桌子分成2组。 2、从东坝材料室拿好两张大纸,用于记录各学院上课得分,采取画笑脸(加分≧▽≦o)和哭脸 (减分,>﹏<)的模式,A4纸张15张,彩笔4盒。 3、主讲准备分院帽、披风、哈利波特故事背景材料、视频、学院院徽、学院纸条。 | |||||
助教需求 |
1、协助主讲做好课堂管理,不要让男生扎堆或随意离座,注意不要强迫孩子,可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝,整理上面教学环境需要的材料。 3、分院仪式帮忙主讲抽签并让孩子对院入座。 4、引导孩子思考,完成第一页故事书内容交给主讲。 5、请客观观察所属小组孩子的表现,课后十分钟分享给主讲,并将助教反馈贴到论坛总结帖下。 7、最后协助孩子们一起整理教室。 |
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- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现
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