2013/11/2 东坝中心秋季学期第三次活动总结
第一次东坝中心支教活动总结。
这是一次难忘的经历。我作为旁听参加了2,3年级的绘本课，很快融入其中。
本次课的主题是万圣节“赶鬼”
首先老师给大家讲了万圣节的由来，然后发画笔和纸，大家开始画你认为可怕的怪物，和打倒怪物的武器。
我碰巧坐在班上最淘气的男生旁边（我当时不知道）。于是我开始饶有兴趣的和他们一起画。我希望能够融入他们，和他们平等相待。
小孩子的思维总是特别活跃，特别有想法。老师还没让开始画，调皮男生就开始沉浸在自己的创作中。而且是有故事情节的，边说边画，“这是大炮，打…”两个男生玩的很happy。他们虽然沉浸在自己的世界，也可以同时听到老师的指挥，并马上做出回应。于是两个男生开始画“魔鬼”和“武器”。他们画画的时候是那么的专注，那么的胸有成竹。他们边画，我会问他们这是什么，那是什么。他们便饶有兴趣的给我讲，小解画了一个心，里面画了一个男怪物，一个女怪，还有窗户，床，床上躺着一个被他们咬的升级的怪物。心的外面画了十字架和大蒜，这些是打怪物的武器。后来小解边画边跟我说：“老师，我特别喜欢画画，但是我不喜欢学画画，我就想自己画。我老家有个同学上画画班，画的很像，但是我不喜欢上画画班，我喜欢自己画”。。。
另一个男生，画了妖怪，和有翅膀的妖怪，画了豌豆兵打僵尸的那个，画了土豆，然后就开始非常非常专心的把他们剪下来，不小心剪掉一个胳膊的时候，还惋惜一下（哈哈，好可爱）但很快又专心剪起来。我把他剪好的小人放在树叶上，我说他们坐在云彩上，但是没有得到他的认可，被他拿下来了。第一堂课，孩子们都专心作画，课堂很有秩序。
第二堂课的时候就没那么轻松了，主讲老师带着孩子做游戏，但是显然孩子们的注意力集中不了那么长时间，有些男孩已经开始在课堂后面打闹， 或者完全不能等老师把游戏规则讲完，已经自己凭自己的想法玩上了，此时主讲和两个助教都在教室后面维持很难坚持的游戏。我负责陪两个肚子疼的女生去办公室休息，她们来到办公室，负责老师让她们回家，但是她们还希望回到教室上课，于是我又陪着她们回来了，有几个女生不喜欢打闹，没有参加游戏，依然做在桌子旁，然后一个长得很秀气很可爱的女孩一把抱住我的腿，跟我说：“老师，带我们一起玩吧。”哦，当时心就柔软了，于是我找了几张纸，教女生们叠“兔子船”这是我小时候外婆教我叠的。她们学的可认真了，“老师你看对么？”“老师这个我不会”“老师我没看清楚”。和女孩们玩，心里就放松多了，她们还是比较听话的，期间也有女生之间闹别扭的，一个圆圆脸的女孩被欺负哭了，但是很快她就和闹别扭的女生主动和好了。
课程尾声，每个学生写了成长日记，并得到棒棒糖，满心欢喜的走了，撒花一样，让我想起了我上小学时下学的情景。这是我的第一次支教经历，是与我在家在公司在教会都完全不同的经历和感受，收获很多，但还有很多很多需要学习。孩子们的朝气与真实深深吸引着我，我希望在陪伴孩子这条路上坚持走下去。。。
by 西西里
老师问大家关于万圣节知道什么，JXY回答是“西方人的节日”，我觉得还挺切中要害的，后面的事实证明学生对许多西方流行的鬼怪都不甚了解，不过这也给了大家更大的想象空间，怪物都很有创意，HM和ZLJ几个小姑娘还给怪物做了比较详细的设定和对话；对于战胜怪物的武器，由于时间不足以及不太感兴趣，女生这边许多人画了课堂上学到的南瓜灯。 游戏环节由于大家对《怪兽电力公司》不太了解，对“救阿布”的任务也没什么概念，但是出于好胜的本能还是表现出了很高的热情。 对于游戏环节出现的打闹情况，把学生带出去很好地控制了局面，但是要搞清打闹的原因还需要很好的沟通技巧。另一个直接的教训是助教要提前准备点创可贴和纸巾之类，最好还有能瞬间转移学生注意力的东西。 很遗憾没能表演上节课排练的《奥莉薇》，上次的演员中有两人这次没来，LJW导演表示不想演，合适的课堂气氛也确实可遇不可求。