课堂总体情况编辑
只参与到第二节课开头的助教小ta：本次课动用了除主线把控的主讲外，至少3名助教也分别对其中一部分环节进行了主导参与。孩子人数少于助教，课堂效果还行。第一节课觉得孩子更被棋子棒棒的人体图画吸引，对于主讲说到的消化系统究竟是什么，其实不是特别在意和理解。个人认为说人体的这部分科普，不是要让这么小的孩子去记住什么，往身体健康方面，尤其是孩子平日里会碰到的饮食、习惯等问题上有针对性的分享给孩子这方面的经验，让孩子明白生活中要注意的内容即可，不必说太多要记牢的身体器官、部位等。
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旁听【id】:xxxx........
期望下节课主讲复习的内容编辑
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给讲师的评语编辑
只参与到第二节课开头的助教小ta：因为孩子很乖巧的关系，主讲到助教都很温柔哈！如果有材料要复习，建议就直接放在手边，不用跑到教室另一头去取哈！
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课堂讲课和助教中存在的问题编辑
只参与到第二节课开头的助教小ta：其实我觉得小米粒的故事可以先于棋子的知识概述而行，同时能让孩子感同身受她们是在人体里游览，助教可以在后方进行推动椅子等震动干扰，让孩子身临其境。然后不必让孩子记住消化的时间，个人感觉到后面这个时间的意义貌似不大，反而是直接视觉感受（比如试纸测试、米粒形状变化等）更形象和直观。
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这堂课你印象最深的学生和事情编辑
只参与到第二节课开头的小ta：那个小女孩真的很活泼也很积极，总是在努力举手回答问题；男生虽然腼腆，但是听课的时候表情也很专注，让他当环游人体的船长的时候也很有模有样。剩下的王昕相对较内向，需要助教的鼓励，但看女孩的眼神还是非常有期待的感觉。新来的两个女孩，有一个总是喜欢岔开话题说自己想关注的，主讲或助教偶尔回她一个，不用太被她带走就行。
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参考页面编辑
- 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲
- 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程总结
- 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈
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