| 溶解教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 授课人 | simle |
| 助教 | 关关、cherishLC、水山、Muddany、JessieY、老大不小 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
教学计划完成
课堂效果如何编辑
课堂效果不错，学生比较活跃。五六年级的同学理解会比低年级的同学快。
但是后半段课堂上很多同学在吹肥皂泡，注意力已经不在课堂上。
对下次课有什么要求或建议编辑
学生年龄比较小，容易开小差，助教老师尽可能帮助学生将注意力转移到课堂上
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
这次讲溶解是第二次，讲授内容有所变化。第一次没有分离那部分的内容，这一次没有食用油、洗发液、胶水的溶解问题这部分，也没有看教学片部分。
取消掉食用油、洗发液、胶水的溶解这部分，对于低年级同学比较适用，可以避免解释不清楚的问题，但是仅仅只讲食盐、面粉、沙土的溶解对于高年级的同学会显得内容很浅显。
加速肥皂溶解这部分内容，高年级同学可以初步体会“提出问题—分析问题—验证解决途径是否可行”这一逻辑过程，但是低年级同学只顾着吹泡泡。
因此，授课内容的深浅还需要进一步思考和选择。
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
总体课堂纪律不错，但是很多同学喜欢吹泡泡，解决办法：
试验完成马上把他们的吸管收回来；
或者干脆不用吸管做实验器材。
另外，有学生打架。下次课可以把容易发生争执的同学安排在相距较远的位置上。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
1、非常感谢各位助教老师的热情帮助！
2、smile上课迟到了近十分钟，在这里我向各位志愿者以及学生们真诚的道歉！非常感谢老大及其他志愿者先赶往教师做课前准备，感谢关关和JessieY在集合点等待迟到的我，非常感谢。
3、课程要结束的时候，smile突然卡壳，“老师想问大家...”这句话说了三遍。。。每次都有一位女同学接话“什么？”，我突然忘了要问同学们什么问题，很尴尬。。。
总之，这次课在各位助教老师和新世纪图书馆的老师的配合下圆满结束！
参考页面编辑
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-第2次活动（2010.03.21）-课程提纲
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-第2次活动（2010.03.21）-助教反馈
- 科普-2010年春-新世纪图书馆-学生课堂表现
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