數學-2015年秋-東壩社區-學生課堂表現

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序號  姓名       年級 課堂表現
 1 洪子涵  2 助教【1/n】:課堂表現很積極,專註力很好,從新聞播報開始就很積極地在發言,對事情有自己的想法。數數的時候能很快發現問題,其中一次倒數數錯了,他發現了但並沒有打斷大家的節奏,只是在數完之後,懊惱的抱怨了一句「二年級被一年級帶溝里去了~」哈哈哈,好可愛

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 2 黃欣悅  1 助教【1/n】:好像沒有同校的小夥伴,相對來說跟別的孩子不太熟,顯得很安靜。新聞播報的時候很認真的聽老師和別的孩子說話,數數也很認真
 3 牛夢豪  2 助教【1/n】:之前報過我們的課但沒有來,上課之前有點不太願意進教室的感覺,後來被上學期的孩子胡叢運推進來的。上課的時候話不多,有的時候有些走神,但能感覺得到在儘力控制自己,想融入到課堂中。數數的時候一開始不太願意數,沒有張口,但孩子們數着數着那種數數韻律感出來之後,他也就默默的跟着開始數了起來。課間的時候有幾個孩子自己去拿了寫着自己名字的石子,他也跟着去拿了,而且還拿了一本本子和一盒全新的蠟筆,並且在本子上自己寫上了名字。後來老師看見了,讓大家把東西都還回原處,並強調沒經老師允許不能隨意拿上課的用具,其他孩子都還了,只有他遲遲不肯還,後來老師強制收回的時候,他也一直強調待會發的時候一定要把那盒新蠟筆發給他。而最後髮蠟筆的時候不清楚什麼情況他確實拿到了那盒新蠟筆,但旁邊女生的蠟筆不齊的時候,我故意沒去拿新的,就叫着牛夢豪問他,說黃欣悅的蠟筆不夠,你要怎麼辦?幸好的是他倒是很爽快的分享了出來
 4 蘇浩然  2 助教【1/n】:上學期上過課的孩子,因為對課堂比較熟悉,有時候會表現得有點皮,新聞播報的時候就一邊回答老師的問題一邊把凳子轉過來坐,後來帶得另外兩個男孩也開始玩凳子了,但在老師提醒之後有所收斂。整體上課堂參與度還是很高的
 5 王東旭  1 助教【1/n】:相對比較活潑開朗,新聞播報的時候回答比較積極,數數基本沒什麼問題,倒數出錯的時候他也發現了並舉手示意了老師
 6 王佳悅  1 助教【1/n】:整體比較安靜,上課很認真,能認真聽別的孩子講話
 7 吳金龍  1 助教【1/n】:課堂表現比較活躍,可能因為經常待在東壩,對課堂沒有陌生感,新聞播報回答問題很積極,講故事之前,老師問孩子們覺得最偉大的數字,大部分孩子都盡量把數字往大了說,只有他說他覺得是1,因為1是領頭的
 8 孝文博  1 助教【1/n】:在男孩子中相對比較安靜沉穩,第二節課關注他多一點,擺石子的時候有很新奇的想法,因為石子是彩色的,他把石子擺成了房子、燃放的煙花、彩虹,並且都按老師的要求擺完後認真地畫了下來,即使老師已經進行下一步了,也會堅持把自己該做的完成。最後畫畫的時候也是,他畫了阿曼齊國王的城堡,然後說要給城堡鋪彩磚,於是把城堡側立面劃分成了許多小格子,每個格子都用不同的顏色和不同的紋路塗得很漂亮,也因此他畫畫的時間比別的孩子都長,下課其他孩子都走了,老師也開始收桌子了,他也還是毫不動搖的堅持完成了創作,哈哈,真的特別難得,因為以前我們上課也遇到過這種情況,但大部分孩子會選擇草草收尾,或者壓根放棄自己正在畫的東西,趕緊下課要緊
 9 朱炳安  1 助教【1/n】:也是一個比較安靜的姑娘,第一節課很認真,但沒怎麼回答問題。第二節課擺石子擺的很好,老師讓自由創作的時候有點拘謹,基本上是平均擺放,兩個兩個一堆或者三個三個一堆這樣的。畫畫的時候也是,對着空白的畫紙發了一會兒呆之後才默默地開始動筆,但最後畫的圖案其實是有些參考旁邊的孝文博的,所以她最後也有好多格子需要塗,並且也跟孝文博一樣,堅持到最後一直完成了自己的畫才收好蠟筆下課。最後連她媽媽和妹妹都進教室來等了,她也不多說話,專心的塗自己的。媽媽跟我說家裡妹妹是個急性子,姐姐是個慢性子,但好在她也並沒有催促朱炳安,只是陪着老師一起等着
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參考頁面編輯

  • 數學-2015年秋-東壩社區-學生課堂表現-課程提綱
  • 數學-2015年秋-東壩社區-學生課堂表現-課程總結
  • 數學-2015年秋-東壩社區-學生課堂表現-助教反饋
  • 數學-2015年秋-東壩社區-學生課堂表現
最後修訂於2015年10月30日 (星期五)13:22