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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
因时间问题韵律数数3的倍数的数数没有做，其他的教学计划全部完成
课堂效果如何编辑
1. 新闻播报，主要是为了让孩子们练习表达能力，与之前相比有进步，以玩具为话题，孩子们还是比较感兴趣的，男生基本上都讲述了自己喜欢的玩具，女孩子们来得有点晚，而且有些害羞，没有主动说，但在老师引导问题下也都表达了自己的态度。XWT始终没有发言，不知道是因为刚来跟老师和同学还不熟还是别的原因，需要慢慢地观察看看
2. 数数环节，这次的游戏依然是以2和3的倍数为要点，一开始孩子们都数得挺好的，后来数到100之后，又倒数，LYX有些跟不上就不愿意数了，他旁边的XWT也开始玩手里的纸牌，另外两个男生和女孩子们基本上还比较认真，时间不够省去了3的倍数的数数，直接做了2、3公倍数的游戏，男孩们后来也认真的参与了，基本上让孩子们对6、12、18、24这几个数出现的规律有了初步印象
3. 故事环节，一开始XWT、LYX、WKL都有点走神，坐不住，开始讲了之后都逐渐安静下来认真听了，后来随着故事进展，展示了雪花和蜂巢的图片，孩子们都表现出了很大的兴趣，但注意力稍微有些受影响。
4. 摆石子环节，摆了4、5、6的倍数，比之前摆2、3的倍数的时候，孩子们明显熟练多了，进度也快了不少，现在并没有明确的告诉他们摆出的数字之间的关系，但他们对于这些数字的熟悉可以为以后学习乘法做准备。后来摆了六边形，大部分孩子一开始无从着手，只有WKL自己默默地就摆了一个标准的六边形出来，后来引导孩子们先摆出六个顶点，然后再填充石子组成直线，最后基本都完成了，但许多孩子的六边形仍然不太好辨识，对几何图形的感觉是需要慢慢培养的，以后的课如果有时间可以多让孩子们尝试几次，让他们自己在调整石子位置的过程中去感受图形的变化。
5. 主课本环节，孩子们画数字牌已经非常熟练了，这次大家最后基本都尝试了画出蜜蜂和六边形。
对下次课有什么要求或建议编辑
1. 复习数字1-6的特征
2. 复习2、3、4、5的倍数
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
韵律数数的方式可以再变一变，给孩子们多点新鲜感
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
当孩子们对一种方式感到厌倦的时候可以把要教的内容变一种形式，其实最终可以达到同样的目的，比如这次课因为LYX和XWT不愿意数数了，WKL和ZHA也有点心不在蔫，那我们就不让他们数，让他们监督女生们数，在监督的过程中，其实他们心里也跟着数了一遍。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
见学生课堂表现
参考页面编辑
- 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈
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