“身体语言教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
备课人 | 亲爱的驴子 |
邮箱 | [1] |
课程组 |
语文 |
课程信息 | |
上课日期 | 2011年4月16日 |
上课时长 | 50 |
授课对象 | 朝阳育才四年级学生(部分为二年级、五年级) |
授课目标编辑
培养学生想象力,以及运用肢体语言和五官表情表达的能力,训练学生写作能力。
授课内容编辑
身体语言的运用,基本表演技巧
授课提纲编辑
一、“走路”的即兴练习(15分钟)
教学目的:让学生了解如何通过肢体语言,而不是通过说话,来表现自己的想法。
a老师向学生抛出“如何走路”的问题,进而提问如何表现走路?(通过图片提示)
b老师演示不同的走路方式,引导学生想像。
以下是可能会在课堂进行表演的走路方式(此处为无实物表演):
快速地走路
缓慢地走路
蹦蹦跳跳的走路
老太太走路
小朋友走路
驼着很沉的东西走路
低着头走路
抬着头走路
吃饱后走路
搀着妈妈走路
背着书包走路
严肃的走路
高兴的走路
c通过表演向学生告知,表演除了通过说话的语言,还可以通过肢体语言来表现。
在表演过程中,学生需要充分思考不同的环境和状况,激发想象力。
引出第二个游戏需要通过身体动作进行表演。
二、“苹果树”想像练习(约35分钟)
a老师引导学生了解,苹果树从一粒种子到结出果实的整个过程(通过图片及板书配合讲解)
b简短复述,引出表演内容——“苹果树的生长”
c一人一组,学生在教室内找到能伸展开身体的角落,各自站好;或由老师在教室内划定表演空间,要求学生在游戏过程中始终站立在自己的空间。(此处需要助教帮助维护课堂秩序,看管好学生)
说明游戏规则,提示学生尽可能发挥想像,做出不同的动作。
d学生(可闭上眼睛),按照老师的旁白做出相应肢体动作。
(此处需助教提醒学生在表演过程中,尽量保持安静,以便可以听清楚老师的表演指令)
旁白内容(此处配合音乐音效):
现在,想像你是一粒小小的苹果树种子,你正在一片漆黑的泥土底下,你牢牢地扎根在泥土里面,虽然你看不见外面的世界,但是你能够感觉到外面的空气和温度。你感到很冷,冷得直哆嗦,因为现在外面正是冬天。
不久,春天来了。你开始苏醒,发芽,你用最大的力量,从泥土里探出你的脑袋,你感觉了什么?太阳!太阳的温度让你觉得暖暖的,像披上一件厚厚的衣服。
你的个子越长越高,你开始有许多的枝杈,有时候,你会遇到下雨的天气,你也听到雷雨的声音,雨水落在你身上,将你冲洗的干干净净。
你变得越来越漂亮了,你的身上长满了绿色的树叶,但是你希望自己有一天能果实累累。于是你集中全部的能量,让自己越来越强壮。
终于,你结满了果实,你从一粒小小的种子,变成了一颗真正的苹果树。你感到自己沉甸甸的,这时候,有几个小朋友来到你身边,他们摘下了你身上的果实。你知道,他们会吃了这些苹果,但是你却不能和他们说话。你身上的苹果终于有一天被摘完了。
又一个冬天来了,你开始落叶,但是你知道,这只是暂时休息,于是你开始睡了,等待下一次的苏醒。
e游戏结束后,向学生提问对表演的感受,并写下关于苹果树生长的简短作文:
问题设置:
1第一次感受到太阳的感觉?
2开始长满叶子的感觉?
3有人来摘苹果时的感觉?
4苹果掉光的感觉?
5你感觉到开心是什么时候,你感觉到害怕是什么时候?
教学环境、材料需求编辑
投影仪、电脑、音箱、课堂演示道具(木偶人、苹果)、提前准备视频及音效
课前需挪动课桌椅方便表演
助教需求编辑
在学生进行“苹果树”表演时帮助课堂录像,以备下堂课使用。活动期间每位助教负责两名学生,指导并观察学生表现。
参考页面编辑
- 国学-2011年春-朝阳育才-第五次活动-课程总结
- 国学-2011年春-朝阳育才-第五次活动-助教反馈
- 国学-2011年春-朝阳育才-学生课堂表现
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