国学-2010年秋-朝阳育才-第六次活动-课程提纲

1.熟练诵读《三字经》原文
2.了解一些五行平衡的思想, 感受我国国学的博大精深
3.了解五常内容，及其中做人的道理

1.《三字经》的新句子:“曰春夏”至“不容紊”
2.结合句子,讲解中华传统文化的一些重要概念，阐释“五行思想”
3.介绍五常的内容，并教育其遵守五常

1. “五行”：“行”的概念含义。五行是构成自然的基本要素，所指代的概念，非实体而是某种性质比喻成的物体，具有生长、升发、条达舒畅等作用或性质的事物，均归属于木；具有温热、升腾作用或性质的事物，均归属于火；具有承载、生化、受纳作用的事物，均归属于土；具有清洁、肃降、收敛作用的事物，均归属于金；具有寒凉、滋润、向下运行的事物，均归属于水。引出两仪四象，少阳为木，太阳为火，少阴为金，太阴为水，相生相克互根互用关系，保持平衡。
阴阳是五行说的基础，引出阴阳概念加以解释阴阳对立、阴阳互根、阴阳消长和阴阳转化四个方面，并阐述阴阳与五行的互通之处。
2.与四时四方五常干支等的对应关系。
3.五常是为人处世方面五种最重要的东西：仁指仁爱，融生万物之人，介绍孔子。义，道义，指公正合理。礼指合乎规范得体，礼数。智指明辨是非，是非是相对的，要根据特定情况来定。信指专一守信，宋濂还书。

• 国学-2010年秋-朝阳育才-第六次活动-课程总结
• 国学-2010年秋-朝阳育才-第六次活动-助教反馈
• 国学-2010年秋-朝阳育才-学生课堂表现

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