国学-2010年秋-朝阳育才-第二次活动-课程提纲

1. 诵读、学习新的《三字经》经文：玉不琢 至 宜先知
2. 使孩子明白孝悌的含义，引导孩子从孝悌开始感受“爱”，学习“爱”
3. 锻炼孩子们通过“表演”演绎故事的能力

1、诵读讲解新的《三字经》经文：

玉不琢  不成器  人不学  不知义   为人子  方少时  亲师友  习礼仪

香九龄，能温席，孝于亲，所当执   融四岁，能让梨，弟于长，宜先知

2、表演“黄香温席”、“黄香扇枕”的故事

3、启发孩子从孝悌开始感受身边的“爱”，谈谈生活中“爱”的体现

4、总结，强调学习“如何爱人”的重要性

课前板书课程名称和大家期望的课堂：国学启蒙   安静、专心、有意思、举手发言

如果有新的孩子加入，老师先作简单的自我介绍和课程介绍，并欢迎新同学的加入

1. 三字经前6句的试背和朗读
询问孩子们在家背诵的情况，根据孩子们实际背诵情况，采取集体背诵、个人背诵、或接龙背诵（即老师背出一句的前两个字，孩子们接第三个字，或老师背诵一句，孩子们接下一句）

2. 前6句内容复习：
提问：请说说上次课我们从三字经里学到了什么？可以说说“专”的意思吗？我们应该如何用行动来表现“专”呢？
（板书）善——教育——专，从小学习

3. 新课导入： 今天我们继续三字经，看看在古人的眼中，学习什么内容是最重要的，或者说应该最先学习什么？暧，对这个问题，你们的想法是怎样的呢？

4. 朗读三字经新句子
拍手朗读，拍手击掌朗读（即标点停顿处和相邻同学击掌）

5. 逐句讲解三字经
”玉不琢 不成器 人不学 不知义“
大家都知道“玉”吧，大家知道各式各样的玉器是怎么制作出来的吗？
介绍我国古代玉器加工的过程：采玉石-->切（开玉）-->磋（玉石分离）-->琢（把玉雕琢出一个器具的雏形）-->磨(给玉器抛光）

整句话的意思： 玉石如果不经过雕琢，不可能成为精美的玉器，它只是一块玉石，而普通的石头没多大差别，人也是这样，如果不学习，就不明白什么是对的，什么是错的，什么做法是合适的，什么做法是不合适的”

”为人子 方少时 亲师友 习礼仪“ 
我们小孩子从小就要亲近好的老师和朋友，学习为人处事的礼节和知识

“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”（讲黄香的故事）
东汉人黄香，九岁时就知道在大冷天替父母暖被窝。孝顺父母是每个人都应该做的。 

“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”
孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。 
（板书：孝顺父母  尊敬和友爱兄弟姐妹）

6. 表演黄香温席和扇枕的故事，深入体会故事的深意

7. 感受和分享和自己的家人之间的点点滴滴
提问：为什么黄香、孔融会这么做？
引入：爱。（板书： 爱 ）

提问：父母与孩子在一起的时间长短及做些什么。如果短，甚至可以问：那他们都干什么去了呢之类的。并问他们对此的看法。
你觉得爸爸妈妈爱你吗？有什么事让你感受到爸爸妈妈的爱呢？
生活中谁是你最亲爱的人？你为他/她做过什么事呢？

（如果学生人数较多可以分组讨论，以保证每个孩子都有发言的机会，然后请各组代表分享各组精华内容）

8.总结
回到刚开始的那个问题，请大家说说看“学习什么内容是最重要的？”
我们要从爱自己的亲人开始学，要用行动来体现自己的爱，这样以后才知道如何和别人相处，才能成为一个快乐的人。
朗读今日所学。

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• 国学-2010年秋-朝阳育才-第二次活动-课程总结
• 国学-2010年秋-朝阳育才-第二次活动-助教反馈
• 国学-2010年秋-朝阳育才-学生课堂表现

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