国学-2010年秋-朝阳育才-第一次活动-课程提纲

知识： 1.介绍本学期的课程内容、目标和特点；

       2. 学习《三字经》“人之初”至“老何为”；

       3. 诵读古诗《中秋月》；

       4. 了解老北京的中秋玩具“兔儿爷”

能力与方法： 1. 掌握三字经的诵读节奏，和有感情地朗诵古诗

             2. 锻炼观察、对比、描述事物的能力

             3. 锻炼小组合作、口头表达能力

情感、态度、价值观：1. 了解教育、学习的重要性；

                    2. 理解“贵以专”的含义，鼓励孩子落实到以后的学习中

                    3. 培养孩子对民间工艺品的亲切感

                    4. 激发孩子们对本学期课程的学习兴趣

第一课时（国学启蒙）

 1.《三字经》相关背景、整体内容和学习目标介绍

 2. 学习《三字经》“人之初”至“老何为”

 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

 养不教  父之过  教不严  师之惰   子不学  非所宜  幼不学  老何为。

 （教学重点：对“贵以专”的理解）

 3. 苏轼的《中秋月》

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明年明月何处看。


第二课时（趣味语文）

1. 兔儿爷的传说、制作和外貌

第一课时：

1. 自我介绍

2. 介绍阳光

3. 介绍本学期的课程内容、目标和特点

4. 与学生讨论确定我们要创造一个怎样的课堂

5. 诵读《三字经》

6. 讲“贵以专”的故事

7. 本次《三字经》内容小结和重点强调

8. 朗读古诗《中秋月》


第二课时：

1. 朗读《中秋月》

2. 讨论各自家乡的中秋习俗，引出兔儿爷

3. 讲述兔儿爷传说、制作、历史和外貌

4. 分组游戏“火眼精金”——找出传统兔儿爷、和最为中秋形象大使的兔儿爷的相同点和不同点

5. 拓展：我来设计兔儿爷

6. 回顾总结本次课内容和三字经

7. 填写学生问卷

1、打印《三字经和古诗诵读本》，每个学生一册，用于学生课下自行朗读、背诵；
2、打印兔儿爷课件、小贴纸、彩色兔儿爷画片4张、兔儿爷泥塑1个
3、第二节课最好可以把桌子组合成4个方桌，利于分组
4、学生名牌和学生问卷，每人一份

• 国学-2010年秋-朝阳育才-第一次活动-课程总结
• 国学-2010年秋-朝阳育才-第一次活动-助教反馈
• 国学-2010年秋-朝阳育才-学生课堂表现

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