主题-2013年秋-怀柔育才-第一次活动-课程总结

课程回顾

对下次课有什么要求或建议

1、主讲和助教在课前可以沟通一下课程细节操作，比如分组时如何引导学生完成任务。

2、对于过于活跃的课堂要采取有效措施进行调整。

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

1、因为上个学期戏剧课中应用了巫婆太太杖头木偶，孩子们非常喜欢，对魔法故事也非常有兴趣，所以这次继续借东风，用魔法的名义上戏剧课。包装的效果还是不错的，孩子们很相信有魔法，并很投入地看木偶表演，授课时还结合了孩子们唯一熟悉的魔法故事《蓝精灵》，在互动中讲解了魔法相关基础知识。

2、为了摸底也为了增强团队协作能力，所以分小组互动，在这个过程中，三个小组在组织引导上都需再加强，主动权都放给孩子反而可能让孩子一下子适应不了，自己想不出来，总想听别人的建议，但三位助教在鼓励学生上都做的非常好。建议以后在多个任务的互动中可以考虑分头行动。

孩子们一如既往的活泼，一般老师确实不好管控。尤其是上学期那几个小捣蛋鬼今年依然坚守在课堂。用李老师的话来讲，志愿者老师太和蔼了，适当的也必须严肃起来。但是从我这只往进步上看的角度出发，我觉得这几个捣蛋鬼还是有进步的。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

1、说到那几个捣蛋鬼，真的觉得有进步，他们的绕口令都说的很棒，而且他们开始关心科学问题，比如YX就拉着我让我下次一定要告诉他到底是先有蛋还是先有鸡。这问题对于我来说是不是有点太高难了。。。。

2、让大家说自己最大的特点：有个女孩子说我脾气不好，她很坦诚，我很感动。

3、让大家说自己干过的最伟大的事情：好几个孩子说是帮爸爸妈妈做饭，像他们这么大的时候我都没有进过厨房，也不知道妈妈为什么能烧出那么好吃的菜。孩子们说的那些最伟大的事情好可爱，有的是煎鸡蛋没有糊，有的是看一整天电视，WZQ特别强调他干过的最伟大的事情是“被人欺负”，我想他是不是说被人欺负的时候从不还手啊。。。。真是个让我不知如何应对的孩纸啊。

4、第一周活动竟然看到LHY、SSY，看到窗户上映着的小帅脸，那一刻才发现自己有多么想念这些已经毕业的孩子。刚上初一的LHY，到了变声期，嗓子有点沙哑，他说：“等他办了身份证就能当阳光志愿者了。“我说：”得年满十八周岁。“他说：”你们是宽容的，差一点也没事，不行我就死等。“

第二节课我把他们俩也叫进教室一起上课，他说他找回了当年的快乐。

下课了，走在路上。他跟我说：”现在在老家中学的科技班上学，作业特别多，经常写到十点多，有一次竟然写到了凌晨2点多。数学老师很不错，美术老师最有趣，讲课总是抽气，搞得全班同学呼吸都不正常了。“

他说：”SSY最近失恋了。“我说：”你没失过恋啊还说人家。“他说：”我现在不恋爱啦，五年级的时候才疯狂呢，而起都是我甩别人，我难过什么啊，我很开心，而且我也没耽误学习啊。“我说：”都是你甩别人啊，你可真是害人不浅啊，你是没耽误学习，耽误人家学习了呗“他就在那里咯咯直乐。

5、下课了，我们和李老师在阳光下聊天。李老师说她上课就是把课本扔到一边，和孩子们聊天，聊天就是学习，而且她从不打骂孩子，用一种威信，让孩子信服。现在学校里的老师呢，老教师就是一套板正的老方法，不活泼，新老师呢又太开放，开放也行，但是他们收不回来。所以现在学校里低年级的孩子都带不出毕业班这些孩子的样儿了。李老师现在带6个班级的体育课，还要带语文、数学。LHY说最喜欢上李老师的语文课，再也没有那种感觉了。