教学提纲
主讲 蕾蕾豆
一、教学目标
1、引导孩子们发现生活中的奇趣存在
2、培养孩子们的观察力、思考力、联想力、表演力
3、讲两个道理：一是任何困难都有解决的办法，二是任何黑暗都会迎来光明。
二、教学流程
（一）预热游戏——辨别声音
给大家播放一些熟悉的或者不熟悉的声音，请大家猜一猜是什么声音，然后可以延伸一下让大家描述一下发出声音的东西特征。
由这个游戏引入到本次课的主题“声音制造”
（二）主课
1、提问：哪些声音是本来就存在的，哪些声音是人为制造的？我们可以制造本来就存在的那些声音吗？（引出“拟音”）
2、提问：你会制造声音吗？举例子（可以利用房间里的东西制造声音），总结这些声音的特征。
3、提问：电影里面经常会有许多音效，你们知道他们是怎么制造出来的吗？
借鉴文章《如此简单的物品竟然可以制造声音魔术》的内容，配合电影片段播放和实验其中的声音制造过程。让孩子们了解电影中一些典型音效的由来。
文章出处：http://art.ifeng.com/2015/0827/2491390.shtml
（1）先把制造这些音效的道具摆出来，请大家认识一下。
（2）然后每播放一个影片片段就让孩子们猜一猜用的是哪个道具，如何制造声音。
（3）第三步，演示制作方法。
4、讲述意大利国宝级音效大师米可·曼卡西的故事及播放由其真实故事改编的电影《听见天堂》制作声音故事的片段。
备注：此环节播放完一遍电影片段后，由孩子们总结米可共制造了哪些声音，分别是什么。第二遍播放的时候请孩子们闭上眼睛，感受米可制造的有关《雨过天晴》的声音故事。
电影简介：听见天堂 Rosso come il cielo
5、制造声音
（1）准备出各种小道具，由孩子们自行选择道具。
（2）先带着大家认识道具，尝试性的使其发出声音，总结声音的特征。
（3）引导大家举一反三，看看道具之间结合有没有可能制造其他声音。
6、利用成品声音创造故事
按照影片《听见天堂》里米可用声音制造故事的流程，请孩子们用他们制造出来的声音编一个故事（仅有这些声音的故事）。这个环节应该是比较难的，现场会根据孩子的实际状态加以调整。
7、课程总结
（1）孩子们自己总结有哪些收获与疑惑，哪些好玩与无聊。
（2）主讲总结之前的教学目标内容。预告下一节课的化学魔术课内容。