2012年秋-信心學校-興趣科普-課程總結

第一次活動

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第二次活動

課程回顧
課程名稱	科普《紙橋》	學生信息（實際人數、年級等信息）	13人，三-五年級
授課人	老大不小	助教	小堇菜，立夏，蕾蕾豆，圓鴨
教學計劃是否完成	完成
課堂效果如何	1、大部分孩子能參與到實驗的思考及動手中 2、課堂上大部分孩子都遵守課堂紀律
對下次課有什麼要求或建議	助教注意在主講集中講的環節提醒孩子 希望多多表揚孩子，這次課做得不夠好
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	和孩子們一起玩
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	有些紀律要反覆強調
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	三年級的王闊的名字牌做得很美，專註思考的樣子很有意思 五年級的一個女同學有自己獨特的方案設計

第三次活動

課程回顧
課程名稱	科普課《電路》	學生信息（實際人數、年級等信息）	3-5年級10多個
授課人	老大不小	助教	小堇菜，圓鴨，nekogarden
教學計劃是否完成	基本完成
課堂效果如何	第一節課還算滿意，第二節效果欠佳
對下次課有什麼要求或建議	1、分組的規模要考慮。太少體現不了合作性。太大很容易亂。 2、實驗器材要囑咐孩子們愛惜，不要丟失，更不可以順手牽羊拿走。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	本來沒打算講電路的並聯，但課間一個孩子琢磨出來了，於是臨時改變計劃做這個方面的實驗， 但孩子們並沒有很好地掌握這個。而且實驗顯得比較凌亂。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	一旦發了器材，孩子們基本就不再聽老師講了。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	1、感謝幾位靠譜助教 2、當說起用紙造船時，不少孩子說看過，而且是《我愛發明》，很讓我驚喜 3、把一個小女孩的名字讀錯了 4、丟失了三個燈泡

第四次活動

課程回顧
課程名稱 舞蹈課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第五次活動

課程回顧
課程名稱 舞蹈課	科普	學生信息（實際人數、年級等信息）	13人，三至五年級
授課人	老大不小	助教	立夏，小堇菜，洛英蒓，冰果
教學計劃是否完成	完成大部分，船的部分未完成
課堂效果如何	大部分孩子積极參与
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	備動手型的課比單純講授型的更費時間 孩子們的動手能力很值得注意培養
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	五年級的孩子雖然動手快，但缺乏精細性 三年級的孩子會琢磨做得更好 李利敏這個女孩子的作品做得不錯

第六次活動

課程回顧
課程名稱	平面鏡和小孔成像	學生信息（實際人數、年級等信息）	三四年級8人
授課人	ziqingxing	助教	冰果、老大不小、琪子、豆豆、小堇菜、琪子加1，還有一個帥哥
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何	信心學校科普課總結 這次科普課的內容對應於實驗器材中的平面鏡實驗和小孔成像實驗，知識點都是和光學有關。當天一共來了八位小朋友，其中六個是男生。這些學生以三年級的為主，總體上都比較乖。本次課程共有七位助教老師（包括報名旁聽的志願者），陣容也是非常的華麗。 這裡還有一個小插曲，課程開始前，當我習慣性地提問小朋友們上次科普課內容時，幾乎沒有人能順利地回答這個問題，並且是哪一位主講也弄不太清了。希望科普課的各位志願者以及其的陽光er 可以思考一下這件事情，想想最好的課程應該是什麼樣的。另外，上一節課程似乎留下了什麼「作業」，王闊表示自己已經在家裡實驗過了，但是當天忘記帶來磁鐵，我終於還是沒有明白他在黑板上演示了什麼，只能不了了之。上節課如果有後續內容，希望課程的主講或其他人可以下次課的主講溝通一下我認為這是一種責任，也是對孩子和陽光負責。 因為沒有機會提前去信心學校了解孩子，也沒能提前拿到實驗器材，所以在準備課程時還是感覺很有壓力。根據先前的講課經驗，設計了幾種方案應對可能出現的情況。事實證明，多做準備是有好處的。 好，囉嗦的內容結束，課程開始。 課程開始的時候，先進行介紹了自己，然後是助教，最後讓小朋友說自己的名字並領取自己的台簽。總的來說，信心的小孩子比以前朱房村那裡的要乖一些，但是還是比較吵。因此和小孩們講了三點紀律：1、老師講話時不許發聲2、提出問題或者回答問題先舉手3、實驗器材有問題找老師並要愛惜實驗器材。 可能是前面停課的原因，這堂課來的學生不多，都是三四年紀的。課程從光是什麼顏色開始，小朋友剛開始思維還不夠活躍可能是問題比較抽象吧；將問題翻譯為用光組詞和描述光，並提示霓虹燈、煙火等詞彙，讓同學們的思路慢慢打開，給出了紅橙黃綠各種答案。對於孩子們的答案並沒有進行否定，告訴他們回答的都對但不完全，並告訴他們光的顏色是彩虹的顏色。接下來提問沒有光可以看到東西嗎，偏偏有人說可以，這些小搗蛋，為了說服他們我讓同學們擋住眼睛，猜測黑板上寫的什麼字。不出所料，看不到就是猜不到。繼續，引入了鏡子的概念；利用帶的近視鏡向他們說明鏡子可以改變光，也就是改變人眼看到的東西。稍後，從實驗器材中拿了一個透鏡，讓他們猜是什麼鏡子。果然，很多人說是放大鏡。看來他們還是對放大鏡熟悉一些。做科學是要有求真精神的，把鏡子給各位同學傳看了一下，讓他們觀察以後再告訴我是什麼鏡子。其實給孩子們看的是凹透鏡，不知道小朋友能不能理解到要觀察實驗之後才做結論的重要性。 這次課程正常順序應該是平面鏡、光顏色，透鏡和小孔成像，因為前面說的原因並根據孩子們反饋深奧的問題，課堂上做了相對靈活的安排，把平面鏡放到了最後的位置。平面鏡相對比較簡單，也比較無趣，並且同學們對平面鏡還是有相當了解的。因此，平面鏡這裡臨時將實驗改成了做遊戲的方式，讓做一個鏡中人。這麼簡單的遊戲他們倒也玩得津津有味。 第二堂課主要是實驗，分別是凸透鏡成像和小孔成像。對小孩們來說就是照相機和照相機。科普的實驗器材很多已經破損了，幸好這次課的孩子不多，四個組的小朋友還是都有器材用的。光學實驗的這兩套器材難度還算比較適中，而且托老大不小帶過來了三稜鏡和放大鏡做演示用，總體的課堂效果還算比較滿意。
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第七次活動

課程回顧
課程名稱	科普 《植物世界》	學生信息（實際人數、年級等信息） 8人，三年級到五年級
授課人		助教 關關，老大不小，立夏，愛澈（旁聽）
教學計劃是否完成	基本完成
課堂效果如何	這節課屬於植物知識的科學普及，動手操作的環節很少。低年級學生較活躍，可能還是需要增加些動手探究環節更容易調動學生的興趣和主動性。
對下次課有什麼要求或建議	盡量摸清楚不同年級學生的知識基礎和認知水平，以安排更合理的教學內容。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	課前以為備課內容夠充實，生怕引申太多會拖堂，實際操作中，很容易會口中無詞的。所以備課時最好多準備些課程相關內容。 聽課與動手操作有機結合起來效果會更好，而且學生也不至於疲憊或注意力不集中。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	課前沒強調紀律，導致中途有學生要去上廁所，引起另外的學生起鬨也要跟着去，傷心…… 學生跟老師的關係比較隨和，導致部分學生會不太配合正常的教學，這個還是要多樹立教師的威嚴吧。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	當請學生們上台講故事的時候，他們的拘謹和躍躍欲試還是挺可愛的，孩子們還是需要被鼓勵啊。

第八次活動

課程回顧
課程名稱 舞蹈課	科普課 動物	學生信息（實際人數、年級等信息）	11人 3~5年級
授課人	含笑幻子	助教	洛英蒓,bingguo_411,愛澈,nekogarden,walkingoldfish
教學計劃是否完成	完成.
課堂效果如何	1 學生興趣很高. 2 課堂紀律還可以 3 知識性不高,興趣為主 4
對下次課有什麼要求或建議	1 複習 有脊椎動物和無脊椎動物.舉列子 2 複習 四大國寶 3 動物合作
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	簡略的寫點吧~具體的見總結貼: http://www.ygclub.org/bbs/thread-7297-1-1.html

第九次活動

課程回顧
課程名稱 舞蹈課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第十次活動

課程回顧
課程名稱 舞蹈課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

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