2011春-經緯學校-英語五年級-助教反饋
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英語[編輯 | 編輯原始碼]
第三次活動[編輯 | 編輯原始碼]
| 現場情況 | 建議 | |
| 主講人 | horsefoot | |
| 助教 | 木子李 | |
| 課堂總體情況 | 很好，老師掌握課堂能力很強，秩序很好，孩子們注意力很集中，對授課內容很感興趣，掌握情況也比較好 | |
| 授課內容是否適合學生 | 很適合 | |
| 就課程內容的設置有何不同見解 | 或許可以增加一些學生的練習或小組活動，讓學生可以在課堂上學以致用，加深印象 | |
| 給講師的評語 | 幽默 肢體語言豐富 課堂秩序非常好 | 語速可以再慢一點 |
| 對本次課程有無新想法 | 五年級的課程是這周新加的 再完全沒有準備的情況下 講到如此程度真的非常好了 | |
| 其他 |
第四次活動[編輯 | 編輯原始碼]
| 現場情況 | 建議 | |
| 主講人 | horsefoot | |
| 助教 | axedo Oren的小魚 小懶 | |
| 課堂總體情況 | 第一節考試 第二節講解 女生大部分比較認真做題聽講 不過學生之間程度相差比較大 | |
| 授課內容是否適合學生 | 卷子內容有些不適合 | |
| 就課程內容的設置有何不同見解 | 五年級課程以應試和提高成績為目的 下周期中考之後 會拿期中考的卷子的題型作為以後講課的參考 | |
| 給講師的評語 | 對課堂紀律的控制能力很強 講課時表達很清晰 | |
| 對本次課程有無新想法 | ||
| 其他 |
第五次活動[編輯 | 編輯原始碼]
| 現場情況 | 建議 | |
| 主講人 | Joyce | |
| 助教 | 謝璁 | |
| 課堂整體情況 | 課堂比較活躍 但紀律不太好 注意力不夠集中 | |
| 授課內容是否適合學生 | 40％－60％ | |
| 就課程內容設置有何不同見解 | 教授內容可以少一些 讓學生更好地掌握 | |
| 給講師評語 | 講課思路清晰 互動較多 總結部分較好 教授歌曲能夠調動氣氛 但課堂設置較難 板書不夠清晰 | |
| 對本次課程有無新想法 | 可以用小組競賽的方式調動氛圍 | |
| 其他 |
第六次活動[編輯 | 編輯原始碼]
| 現場情況 | 建議 | |
| 主講人 | horsefoot | |
| 助教 | 東木 Oren的小魚 | |
| 課堂總體情況 | 紀律很好主講能一直吸引孩子們的注意力 ·課程有序，以複習課本內容為主，重點比較明確 授課內容有條理，課堂秩序井井有條，最後五分鐘的回顧非常給力 | |
| 課程內容是否適合學生 | ||
| 就講課內容的設置有何不同見解 | 針對月份和日期可以加入更多的內容，如 日期的縮寫 日期和月份的結合In 31st August，1984，etc 考慮就知識語言文化文化差異並與現實生活的聯繫，多分享一些這些內容，孩子們對此很有興趣 | |
| 給講師的評語 | 延續世界地理的風格 中西結合講英語 比較有趣 人氣很高漲，教案非常低碳 | |
| 對課程內容設置有無新想法 | 開口和聯繫的時間比較少，但對於提高孩子們對英語的興趣通過個人魅力達到了 | |
| 其他 | 製作日曆並用英文演講（My calender）以更好地掌握年份月份和日期 | 及時搞定家長通知書的事情 明確助教職責，讓助教起到作用。課堂上有學生打鬧，最終是主講來協調。 |
第七次活動[編輯 | 編輯原始碼]
| | 現場情況 | 建議 |
| 主講 | horsefoot | |
| 助教 | yangzidesk | |
| 課堂總體情況 | 輕鬆但比較有秩序 學生英語水平較好 | |
| 課程內容是否適合 | ||
| 就內容設置有無其他見解 | ||
| 給講師的評語 | 宛然進入經緯小東方^^ | |
| 其他 |
