保護我們的環境

注意事項

環保課程內容相對複雜，教案中資料很多，每部分資料只講最有趣味、最容易理解的部分即可，其餘資料供主講人備課時參考，否則上課時間會不夠用，而且學生不容易理解。

「保護我們的環境」教案

針對年級：五、六年級。
課程時長：6課時。
注意事項：教案中的材料，主講人應當根據情況有所取捨，難以理解的部分應予迴避。
【教學目標】
使學生了解環境保護的基本知識，以期學生可以將知識應用於實際生活中。
【教學準備】
教師準備：筆記本電腦，課程幻燈片，打印材料。
學生準備：筆。

第一講

【教學過程】
一、導入。（計劃用時：10分鐘）
1.通過提問學生們了解的環境對我們生活的影響，導入本系列課程。
2.台中市南屯國小教師吳恭嘉的童詩，吳恭嘉曾多次以其兒童作品獲獎。
二、天氣與氣候。（計劃用時：20分鐘）
1.教師講述：天氣和氣候是兩個不同的概念。
2.觀看六張自然災害圖片，提示學生，這些自然災害的頻繁發生和氣候變化有關。
講解東南亞海嘯和2008雪災的危害，見「背景資料」，不過2004年東南亞海嘯是地震引起的，而不是氣候變化引起的。
3.教師講述：天氣是一定區域短時段內的大氣狀態（如冷暖、風雨、乾濕、陰晴等）及其變化的總稱。
詢問學生看天氣預報時是不是會注意有哪些天氣情況。
講解天氣的圖標。
4.教師講解：氣候是長時間內氣象要素和天氣現象的平均或統計狀態，時間尺度為月、季、年、數年到數百年以上。氣候以冷、暖、干、濕這些特徵來衡量，通常由某一時期的平均值和離差值表徵。
可以理解成：天氣是短時間的大氣狀態和現象，氣候是長時間的氣象要素和天氣現象。
5.分辨兩句話哪句是在描述天氣，哪句實在描述氣候。
6.教師講解：氣候變化。
三、溫室效應。（計劃用時：20分鐘）
1.教師講述：溫室效應、溫室氣體。
結合圖講述，以溫室接受日照提高溫室內溫度從而有利於喜熱之物生長為類比講述。
2.觀看「可愛的北極熊」照片，激發孩子對北極熊的喜愛。指出，人類已經發現淹死的北極熊了，說明溫室效應使北極冰蓋融化，在冰上生存的北極熊找不到棲息之地，才被淹死。
3.觀看台灣島的三張圖片，圖上數據以2007年為海拔的0點，描述海平面逐年上漲的預測值。
4.觀看北極冰蓋的變化動畫，指出北極地區都是海洋，常年被冰蓋覆蓋，如今收溫室效應影響，北極的冰蓋面積逐年減少。
5.教師講述：溫室效應的後果是洪水、乾旱、以及由於冰層融化導致的海平面上升。
6.看圖說明工業生產排放的大量二氧化碳是溫室效應產生的主要原因：目前主要採用火力發電，煤炭燃燒排放的二氧化碳大於石油和天然氣；生產石灰、水泥和化工產品的過程都會大量排放二氧化碳；汽車的尾氣中也大量含有二氧化碳，隨着汽車使用量的增加，汽車排放的二氧化碳日趨增加。
四、臭氧空洞。（計劃用時：25分鐘）
1.教師講述：臭氧的作用
臭氧有吸收太陽紫外輻射的特性，臭氧層會保護我們不受到陽光紫外線的傷害，所以對地球生物來說是很重要的保護層。
2.教師講述：臭氧層破壞與臭氧空洞
不過，隨着人類活動，特別是氟氯碳化物(CFCs)和海龍(halons)等人造化學物質被大量使用，很容易就會破壞臭氧層，使大氣中的臭氧總量明顯減少，在南北兩極上空下降幅度最大。在南極上空，約有2000多萬平方千米的區域為臭氧稀薄區，其中14-19千米上空的臭氧減少達50%以上，科學家們形象地將之稱為「臭氧空洞」。臭氧水平的持續降低，將會使人類受到過量的太陽紫外輻射，導致皮膚癌等疾病的發病率顯著增加。
臭氧空洞指的是因空氣污染物質，特別是氧化氮和鹵化代烴等氣溶膠污染物的擴散、侵蝕而造成大氣臭氧層被破壞和減少的現象。
3.看圖辨識臭氧空洞。
這幾年來，它們在大氣里的含量也的確降低了一點。這張照片是用特殊方法拍攝的，因為我們用肉眼是看不到哪裡的臭氧被破壞了。在這張照片里，藍色的深淺代表臭氧的含量，顏色愈深，臭氧的含量愈少。從照片中我們清楚地看到臭氧最少的地方在南極上空，這就是我們平常說的南極臭氧空洞。科學家們一直關注着南極上空的這個空洞，因為它在不停地變化着。這張圖片中的空洞還算不大。
4.教師講述：臭氧空洞的危害。
10多年來，經科學家研究；大氣中的臭氧每減少1%。照射到地面的紫外線就增加2%，人的皮膚癌就增加3%，還受到白內障、免疫系統缺陷和發育停滯等疾病的襲擊。現在居住在距南極洲較近的智利南端海倫娜岬角的居民，已嘗到苦頭，只要走出家門，就要在衣服遮不住的膚面，塗上防晒油，戴上太陽眼鏡，否則半小時後，皮膚就晒成鮮艷的粉紅色，並伴有癢痛；羊群則多患白內障，幾乎全盲。據說那裡的兔子眼睛全瞎，獵人可以輕易地拎起兔子耳朵帶回家去，河裡捕到的鮮魚也都是盲魚。
推而廣之，若臭氧層全部遭到破壞，太陽紫外線就會殺死所有陸地生命，人類也遭到「滅頂之災」，地球將會成為無任何生命的不毛之地。可見，臭氧層空洞已威脅到人類的生存了。
五、酸雨。（計劃用時：20分鐘）
1.看漫畫，對酸雨有初步的了解。
2.教師講述：酸雨的成因。
被大氣中存在的酸性氣體污染，pH值小於5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
3.教師講述：酸雨的危害。
酸雨在國外被稱為「空中死神」，其潛在的危害主要表明在四個方面：
①對水生系統的危害，會喪失魚類和其它生物群落，改變營養物和有毒物的循環，使有毒金屬溶解到水中，並進入食物鏈，使物種減少和生產力下降。
②對陸地生態系統的危害，重點表現在土壤和植物。對土壤的影響包括抑制有機物的分解和氮的固定，淋洗鈣、鎂、鉀等營養元素，使土壤貧瘠化。對植物，酸雨損害新生的葉芽，影響其生長發育，導致森林生態系統的退化。
③對人體的影響。一是通過食物鏈使汞、鉛等重金屬進入人體，誘發癌症和老年痴呆；二是酸霧侵入肺部，誘發肺水腫或導致死亡；三是長期生活在含酸沉降物的環境中，誘使產生過多氧化脂，導致動脈硬化、心梗等疾病概率增加。
④對建築物、機械和市政設施的腐蝕。
六、回顧總結。（計劃用時：5分鐘）
回顧課程內容。

【背景資料】
一、2004年東南亞海嘯
2004年12月26日於印尼的蘇門達臘外海發生芮氏地震9級海底地震。海嘯襲擊斯里蘭卡、印度、泰國、印尼、馬來西亞、孟加拉、馬爾代夫、緬甸和非洲東岸等國，造成三十餘萬人喪生。準確死亡數字已無法統計。
二、2008年中國雪災
2008年中國雪災是指自2008年1月10日起在中國發生的大範圍低溫、雨雪、冰凍等自然災害。中國的上海、浙江、江蘇、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆和新疆生產建設兵團等20個省（區、市）均不同程度受到低溫、雨雪、冰凍災害影響。截至2月24日，因災死亡129人，失蹤4人，緊急轉移安置166萬人；農作物受災面積1.78億畝，成災8764萬畝，絕收2536萬畝；倒塌房屋48.5萬間，損壞房屋168.6萬間；因災直接經濟損失1516.5億元人民幣[1]。森林受損面積近2.79億畝，3萬隻國家重點保護野生動物在雪災中凍死或凍傷；受災人口已超過1億。其中湖南、湖北、貴州、廣西、江西、安徽、四川等7個省份受災最為嚴重。
暴風雪造成多處鐵路、公路、民航交通中斷。由於正逢春運期間，大量旅客滯留站場港埠。另外，電力受損、煤炭運輸受阻，不少地區用電中斷，電信、通訊、供水、取暖均受到不同程度影響，某些重災區甚至面臨斷糧危險。而融雪流入海中，對海洋生態亦造成浩劫。台灣海峽即傳出大量魚群暴斃事件。

第二講

【教學過程】
一、導入。（計劃用時：5分鐘）
提問上次課天氣與氣候、溫室效應、臭氧空洞、酸雨等內容，導入本次課內容。
二、大氣污染。（計劃用時：10分鐘）
1.看漫畫，了解大氣污染的基本內容。
2.教師講述：大氣污染的危害。
①對人體健康的危害
大氣污染物侵入人體主要有3條途徑：呼吸道吸入，消化道吞入，皮膚接觸。其中呼吸道吸入對人體的危害最嚴重。
污染的大氣可以嚴重影響人們的健康。在低濃度空氣污染物的長期作用下，可引起上呼吸道炎症、慢性支氣管炎，支氣管哮喘及肺氣腫等疾病；冠心病、動脈硬化、高血壓等心血管疾病的重要致病因素之一也是空氣污染；癌症。尤其是肺癌的多發，更與空氣污染有密切的關係。另外，空氣污染還會降低人體的免疫功能，使人的抵抗力下降，從而誘發或加重多種其他疾病。
②對植物的危害
在高濃度污染物影響下，產生急性危害，使植物葉表面產生傷斑，或者直接使植物葉面枯萎脫落，甚至死亡；
在代濃度污染物長期影響下，產生慢性危害，使植物葉片退綠；
在代濃度污染物影響下，產生所謂不可見危害，即植物外表面不出現受害癥狀，但生理機能卻受到影響，造成植物產量下降，品質變壞。此外，還能使植物生長減弱，抵抗病蟲害的能力降低。
對植物生長影響較大的大氣污染物主要有二氧化硫、氟化物、碳氫化合物、光化學煙霧及含有金屬的粉塵。
③對氣候的影響
由於大氣污染，使大氣中的飄塵、煙霧和各種氣態污染物增多，使大氣變混濁，能見度降低，太陽光直接輻射減少。還由於大量廢熱排出，地面長波輻射的變化，大氣中的微粒形成水蒸汽凝結核的作用，會使全球或局部地區大氣溫度、濕度、雨量發生變化。近年來，人們逐漸注意到大氣污染物對全球氣候的影響問題。引起全球性氣候變化的大氣污染物中，最引起人膠關注的是CO2作用。
三、水污染。（計劃用時：20分鐘）
1.觀看洗劑污染的漫畫，指出洗劑幫助給我們帶來的清潔，卻污染了水資源。
2.觀看水污染的圖片，組織學生填寫打印資料中的表格，每組填寫一張，由助教組織學生們填寫。
注意事項：如果學生沒有思路，助教可以適當引導，但不可代勞。
3.教師講述：水質三大污染源
水污染主要由人類活動產生的污染物而造成的，它包括工業污染源，農業污染源和生活污染源三大部分。
工業廢水為水域的重要污染源，具有量大、面廣、成分複雜、毒性大、不易凈化、難處理等特點。據1998年中國水資源公報資料顯示：這一年，全國廢水排放總量共539億噸（不包括火直電流冷卻水），其中，工業廢水排放量409億噸，佔69%。實際上，排污水量遠遠超過這個數，因為許多鄉鎮企業工業污水排放量難以統計。
農業污染源包括牲畜糞便、農藥、化肥等。農藥污水中，一是有機質、植物營養物及病原微生物含量高，二是農藥、化肥含量高。我國目前沒開展農業面上的監測，據有關資料顯示，在1億公頃耕地和220萬公頃草原上，每年使用農藥110.49萬噸。我國是世界上水土流失最嚴懲的國家之一，每年表土流失量約50億噸，致使大量農藥、化肥隨表土流入江、河、湖、庫，隨之流失的氮、磷、鉀營養元素，使2/3的湖泊受到不同程度富營養化污染的危害，造成藻類以及其他生物異常繁殖，引起水體透明度和溶解氧的變化，從而致使水質惡化。
生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機鹽類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細菌多。據調查，1998年我國生活污水排放量184億噸。
4.教師講述：水污染的危害。
水體污染影響工業生產、增大設備腐蝕、影響產品質量，甚至使生產不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態，直接危害人的健康，損害很大。
①危害人的健康水污染後，通過飲水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類、笨並(a)芘等，還可誘發癌症。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染病和寄生蟲病。重金屬污染的水，對人的健康均有危害。被鎘污染的水、食物，人飲食後，會造成腎、骨骼病變，攝入硫酸鎘20毫克，就會造成死亡。鉛造成的中毒，引起貧血，神經錯亂。六價鉻有很大毒性，引起皮膚潰瘍，還有致癌作用。飲用含砷的水，會發生急性或慢性中毒。砷使許多酶受到抑制或失去活性，造成機體代謝障礙，皮膚角質化，引發皮膚癌。有機磷農藥會造成神經中毒，有機氯農藥會在脂肪中蓄積，對人和動物的內分泌、免疫功能、生殖機能均造成危害。稠環芳烴多數具有致癌作用。氰化物也是劇毒物質，進入血液後，與細胞的色素氧化酶結合，使呼吸中斷，造成呼吸衰竭窒息死亡。我們知道，世界上80%的疾病與水有關。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾、傳染性肝類是人類五大疾病，均由水的不潔引起。
②對工農業生產的危害水質污染後，工業用水必須投入更多的處理費用，造成資源、能源的浪費，食品工業用水要求更為嚴格，水質不合格，會使生產停頓。這也是工業企業效益不高，質量不好的因素。農業使用污水，使作物減產，品質降低，甚至使人畜受害，大片農田遭受污染，降低土壤質量。海洋污染的後果也十分嚴重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。
③水的富營養化的危害在正常情況下，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不僅是水生生物得以生存的條件，而且氧參加水中的各種氧化-還原反應，促進污染物轉化降解，是天然水體具有自凈能力的重要原因。含有大量氮、磷、鉀的生活污水的排放，大量有機物在水中降解放出營養元素，促進水中藻類叢生，植物瘋長，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現無氧層。以致使水生植物大量死亡，水面發黑，水體發臭形成「死湖」、「死河」、「死海」，進而變成沼澤。這種現象稱為水的富營養化。富營養化的水臭味大、顏色深、細菌多，這種水的水質差，不能直接利用，水中斷魚大量死亡。
5.看圖講解化工廠的污染通過很多渠道可以對人類產生危害。
四、白色污染。（計劃用時：15分鐘）
1.看關於白色污染的漫畫，了解白色污染的基礎知識。
2.觀看白色污染的圖片，用白色污染視覺上的刺激引導孩子們了解白色污染對環境的影響。
3.教師講述：白色污染的危害。
①侵略土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100—200年。
②污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風飛揚。
③污染水體。河、海水面上漂着的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛着的塑料袋、麵包紙等，不僅造成環境污染；而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因其絞在消化道中無法消化而活活餓死。
④火災隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起的火災事故不斷發生，時常造成重大損失。
⑤白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。
⑥廢舊塑料包裝物進入環境後，由於其很難降解，造成長期的、深層次的生態環境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，將導致農作物減產。
4.介紹可以重複使用的環保袋，建議學生們懂得使用環保袋，減少使用塑料袋。
五、固體廢棄物。（計劃用時：35分鐘）
1.教師講述：垃圾的定義
固體廢棄物是指人類在生產、消費、生活和其他活動中產生的固態、半固態廢棄物質(國外的定義則更加廣泛，動物活動產生的廢棄物也屬於此類)，通俗地說，就是「垃圾」。主要包括固體顆粒、垃圾、爐渣、污泥、廢棄的製品、破損器皿、殘次品、動物屍體、變質食品、人畜糞便等。有些國家把廢酸、廢碱、廢油、廢有機溶劑等高濃度的液體也歸為固體廢棄物。
2.觀看垃圾的圖片，使學生在視覺上對垃圾的污染產生印象。
3.教師講述：垃圾豬
有的地方在垃圾填埋場飼養豬，讓豬在垃圾場自行覓食，可以不用飼料。垃圾場內污染物種類繁雜，有害物質太多，這些有害物質，在豬的覓食中，在體內富集。這種豬肉如果進入市場，對消費者的身體健康極為不利。
4.教師講述：垃圾的污染
按照幻燈片資料講解即可。注意盡量用淺顯的語言講解。
5.觀看垃圾分類的漫畫，使學生了解垃圾分類的基礎知識。
6.學生分組討論身邊的可回收材料，組織學生填寫打印資料中的表格，每組一名助教指導。
注意事項：如果學生沒有思路，助教可以適當引導，但不可代勞。
7.教師講述：可回收垃圾的分類與回收的意義。
按照幻燈片資料講解即可。注意盡量用淺顯的語言講解，多舉例講解。
8.教師講解：過度包裝是產生垃圾的原因之一。
9.學生分組為生產廠家寫減少包裝浪費的建議，組織學生填寫打印資料中的表格，每組一名助教指導。
注意事項：如果學生沒有思路，助教可以適當引導，但不可代勞。
六、廢舊電池。（計劃用時：10分鐘）
1.按照幻燈片上的文字講述即可。（參見背景資料一）
2.講述圖片中廢舊電池專門的回收箱，以便於統一處理廢舊電池，這是目前常用的回收方法。
3.要求學生們收集身邊的廢舊電池，下次課帶給老師，老師統一拿到廢舊電池回收箱。
注意事項：注意安排志願者下節課收集學生帶來的廢舊電池，拿好塑料袋等必備，注意避免因為廢舊電池流出的液體損害健康。
七、回顧總結。（計劃用時：5分鐘）
回顧課程內容。

第三講

【教學過程】
一、導入。（計劃用時：5分鐘）
提問上次課大氣污染、水污染、白色污染、垃圾等內容，導入本次課內容。
二、沙塵暴。（計劃用時：15分鐘）
1.教師提問：請學生們描述一下自己看到的沙塵暴。
2.教師講述：沙塵暴的概念
沙塵天氣分為浮塵、揚沙、沙塵暴和強沙塵暴四類，強度依次增強。
浮塵：塵土、細沙均勻地浮游在空中，使水平能見度小於10公里的天氣現象；
揚沙：風將地面塵沙吹起，使空氣相當混濁，水平能見度在1公里至10公里以內的天氣現象；
沙塵暴：強風將地面大量塵沙吹起，使空氣很混濁，水平能見度小於1公里的天氣現象；
強沙塵暴：大風將地面塵沙吹起，使空氣模糊不清，渾濁不堪，水平能見度小於500米的天氣現象。
3.沙塵暴天氣成因
有利於產生大風或強風的天氣形勢，有利的沙、塵源分佈和有利的空氣不穩定條件是沙塵暴或強沙塵暴形成的主要原因。強風是沙塵暴產生的動力，沙、塵源是沙塵暴物質基礎，不穩定的熱力條件是利於風力加大、強對流發展，從而夾帶更多的沙塵，並卷揚得更高。
除此之外，前期乾旱少雨，天氣變暖，氣溫回升，是沙塵暴形成的特殊的天氣氣候背景；地面冷鋒前對流單體發展成雲團或颮線是有利於沙塵暴發展並加強的中小尺度系統；有利於風速加大的地形條件即狹管作用,是沙塵暴形成的有利條件之一。
4.沙塵暴天氣的危害
沙塵暴天氣是我國西北地區和華北北部地區出現的強災害性天氣，可造成房屋倒塌、交通供電受阻或中斷、火災、人畜傷亡等，污染自然環境，破壞作物生長，給國民經濟建設和人民生命財產安全造成嚴重的損失和極大的危害。沙塵暴危害主要在以下幾方面：
①生態環境惡化
出現沙塵暴天氣時狂風裹的沙石、浮塵到處瀰漫，凡是經過地區空氣渾濁，嗆鼻迷眼，呼吸道等疾病人數增加。如1993年5月5日發生在金昌市的強沙塵暴天氣，監測到的室外空氣含塵量為1016毫米/立方厘米，室內為80毫米/立方厘米，超過國家規定的生活區內空氣含塵量標準的40倍。
②生產生活受影響
沙塵暴天氣攜帶的大量沙塵蔽日遮光，天氣陰沉，造成太陽輻射減少，幾小時到十幾個小時惡劣的能見度，容易使人心情沉悶，工作學習效率降低。輕者可使大量牲畜患染呼吸道及腸胃疾病，嚴重時將導致大量「春乏」牲畜死亡、颳走農田沃土、種子和幼苗。沙塵暴還會使地表層土壤風蝕、沙漠化加劇，覆蓋在植物葉面上厚厚的沙塵，影響正常的光合作用，造成作物減產。
③生命財產損失
1993年5月5日，發生在甘肅省金昌、威武、民勤、白銀等地市的強沙塵暴天氣，受災農田253.55萬畝，損失樹木4.28萬株，造成直接經濟損失達2.36億元，死亡50人，重傷153人。2000年4月12日，永昌、金昌、威武、民勤等地市強沙塵暴天氣，據不完全統計僅金昌、威武兩地市直接經濟損失達1534萬元。
④交通安全（飛機、汽車等交通事故）
沙塵暴天氣經常影響交通安全，造成飛機不能正常起飛或降落，使汽車、火車車廂玻璃破損、停運或脫軌。
三、一次性筷子。（計劃用時：15分鐘）
1.教師講述：使用一次性筷子的危害。
大量使用一次性筷子無疑會消耗大量的木材，砍伐大量的樹木，砍伐樹木可以造成土地荒漠化、加速溫室效應、導致水土流失等。
2.教師講述：使用一次性筷子並不衛生。
一次性筷子就真的衛生了嗎？其實不然，一次性筷子的包裝多數都印有高溫消毒清潔衛生的字樣，但實際中，因為一次性筷子價格低廉，市場佔有率大，為了爭奪這塊市場，很多小企業都採用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實際上根本就沒有達到衛生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，相信大家沒有吃塑料袋的習慣吧，但是這種從生產線下來的東西，在高溫下會產生更多的有害成份，會誘發人體產生很多的慢性疾病。
四、植物的功能。（計劃用時：15分鐘）
1.漫畫中提到的植物的功能有：吸收二氧化碳，去除空氣中的灰塵，降低噪聲，殺死細菌，吸收有害氣體，保持水土，防風等作用。
2.教師講述：簡單講述這些功能所針對對象的危害。
噪聲污染的危害：噪音的惡性刺激，嚴重影響我們的睡眠質量，並會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經衰弱癥狀和噁心、欲吐、胃痛、腹脹、食慾獃滯等消化道癥狀。營養學家研究發現，噪音還能使人體中的維生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、賴氮酸等必須的營養物質的消耗量增加，影響健康；噪音令人腎上腺分泌增多心跳加快、血壓上升，容易導致心臟病發；同時噪音可使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，從而患胃潰瘍和十二指腸潰瘍。孕婦長期處在超過50分貝的噪音環境中，會使內分泌腺體功能紊亂，並出現精神緊張和內分泌系統失調。嚴重的會使血壓升高、胎兒缺氧缺血、導致胎兒畸形甚至流產。而高分貝噪音能損壞胎兒的聽覺器官，致使部分區域受到影響。影響大腦的發育，導致兒童智力低下。
水土流失的危害：水土流失對當地和河流下游的生態環境、生產、生活和經濟發展都造成極大的危害。水土流失破壞地面完整，降低土壤肥力，造成土地硬石化、沙化，影響農業生產，威脅城鎮安全，加劇乾旱等自然災害的發生、發展，導致群眾生活貧困、生產條件惡化，阻礙經濟、社會的可持續發展。
五、物種滅絕。（計劃用時：15分鐘）
1.教師講述：物種滅絕
由於人類的活動，生境破壞破壞、環境污染、現代工業的惡果、迅速的人口增長，致使每天都有幾十種動植物滅絕。（參見背景資料二）
2.教師講述：新疆虎
1900年3月28日，瑞典博物學家斯文赫在我國西北新疆境內首先發現了消失了幾個世紀的樓蘭古迹，同時還發現了新疆虎。他的這一發現說明原來這裡水草豐茂，森林茂密，因為有虎的地方必定有大片的森林，有大量的食草動物和充足的水源。當時的新疆虎就是在這樣良好的自然環境中無憂無慮地生活着。
可是自從中國古代商人開闢了「古絲綢之路」之後，樓蘭由於地理位置優越，逐漸成為西亞地區重要的交通樞紐，同時也成為了商業、文化交流中心，人口隨之猛增，並達到了鼎盛時期。由於人口的增多，急需大量自然資源，這樣森林成片的被砍伐，草場被耕種，這致使河流斷流，土地沙漠化嚴重，繁華的古樓蘭同時也走向了衰敗，最終被沙漠一夜之間吞噬了。古樓蘭從此由一片綠洲變成了一望無際的茫茫大沙漠。
與古樓蘭一樣，新疆虎同時也遇到了空前的劫難，失去了森林，就等於失去了食物來源，失去了美麗的家園。大批新疆虎死去了，但仍有一小部分憑藉著頑強的生命力在沙漠中僅有的綠洲里頑強地生活。直到1900年，斯文赫定發現它們，這也是現代人第一次知道並認識了新疆虎。在這以後的十幾年當中，由於這一地區環境又進一步惡化，加之一些利欲熏心的人對新疆虎的獵殺，所剩無幾的新疆虎最終也沒有逃脫厄運。
人類最後一次發現新疆虎是在1916年，在這以後的數十年間，科學工作者曾多次尋找過它們的蹤跡，但始終在也沒發現過。可以說新疆虎主要是在人類破壞自然環境之後結束它們最終的生命歷程的。
3.教師講述：普氏野馬
我國於1957年曾在甘肅肅北縣的野馬泉和明水之間捕到過1隻，1969年在新疆尚有人在準噶爾盆地看到過有8匹野馬組成的小群。
我國對野馬的存亡十分關注，1974年、1981年和1982年，由中國科學院、新疆大學等單位先後組織考察隊，深入到準噶爾荒漠、烏倫古河、克拉麥里山、北塔山等野馬產地考察，並結合航空調查，力求找到野馬，結果令人失望。現在大多數人認為，如果自然界還有殘存的野馬，其數量也少到不能形成種群，因而不足以保證一個物種的生存，所以野生的普氏野馬很可能已經在自然界消失。
20個世紀60年代，蒙古國首先宣布野生野馬滅絕，而國內新疆作為普氏野馬的故鄉，也由於俄、德、法等國的探險隊不斷大規模捕獵，並將28匹馬駒偷運出境，加之國內大批捕殺，到20世紀70年代，新疆普氏野馬也基本宣布消失。到1985年，分布於美、英、荷蘭等112個國家和地區的存活野馬僅有700多匹，而且是圈養和欄養的。1986年8月14日，中國林業部和新疆維吾爾自治區人民政府組成專門機構，負責「野馬還鄉」工作，並在準噶爾盆地南緣、新疆吉木薩爾縣建成佔地9000畝全亞洲最大的野馬飼養繁殖中心。隨着18匹野馬先後從英、美、德等國的運回，野馬故鄉結束了無野馬的歷史。
注意事項：講述時注意，60年代普氏野馬已經在中國滅絕，現存的普氏野馬為從國外引進的圈養普氏野馬。
4.教師講述：台灣雲豹
台灣雲豹比金錢豹小很多，一般體長0.8-1.2米，尾0.7-0.9米，重約20公斤，它身上的花紋非常明顯，毛色基本是茶色兼灰黃色，頭部和四肢有黑色斑點和條紋。身體兩側有大片雲塊狀斑紋，非常漂亮。台灣雲豹屬於夜行性樹棲動物。它白天躲在樹上睡覺或隱身於枝葉間，夜晚才出來活動，覓食，很少在地上行走。台灣雲豹是爬樹能手，爬樹時，它那又長又粗的尾巴可起到保持平衡的作用，身上的斑紋在樹上是很好的保護色。台灣雲豹生性膽小，怯懦怕人，因為在野外很難見到。
台灣雲豹在1940年以前尚有幾千隻左右，但由於台灣地區的人發現雲豹的毛皮美觀大方，毛質柔軟並富有光澤，是製作皮衣的上等原料，當時歐美的一些人也非常喜歡用雲豹的皮毛做的皮衣。雲豹的骨頭也被人當作中藥材。台灣雲豹因此遭到了滅頂之災，被大量捕殺，此時正是台灣現代工業社會迅猛發展的時期，森林被大量砍伐，雲豹失去了家園，終日食不果腹，許多最終被餓死了，有些飢不擇食的雲豹是被一些放有毒藥的家禽毒死的。
由於大量捕殺等原因，台灣雲豹的數量越來越少了，儘管台灣地區政府在很早以前就對雲豹加以保護，但仍有一些利欲熏心的不法分子屢屢盜捕雲豹。到了60年代後期，有專家統計台灣野生雲豹不足十隻了。可是那些不法分子仍繼續捕殺雲豹。1972年最後一個台灣雲豹倒在了不法分子黑洞洞的槍口之下。遺憾的是，從此人們只能在圖片中欣賞美麗的台灣雲豹了。台灣雲豹永遠離開了我們。
5.教師講述：白暨豚
在地球上，長江是白鰭豚唯一的棲息地，2006年底，中、美、日、德、英和瑞士六國專家組採用世界上最先進的監測儀器和分析方法，在長江宜昌至上海段搜尋，結果沒有發現一頭白暨豚。「白鰭豚滅絕」的消息隨即出現在媒體上。確切的說法應該是「功能性滅絕」，即因為數量極少而喪失種群繁衍能力。
被專家宣稱「功能性滅絕」8個月後，素有「長江女神」之稱的白鰭豚近日在長江又重現身影。安徽一位市民近日在長江銅陵段用DV拍攝到的一段水生物活動錄像，後經專家鑒定基本確定為白鰭豚。白鰭豚的身影再次出現，推翻了白鰭豚滅絕論，證明「功能性滅絕」的說法是準確的。
白鰭豚身影重現，專家並沒有因此非常樂觀，因為要保持種群的延續，需要至少有20到25頭白鰭豚。截至今日，全世界還沒有人工繁殖白鰭豚成功的先例。
注意事項：圖片上為2000-3國家重點保護野生動物（1級）（10-7）白暨豚郵品。
六、清潔能源。（計劃用時：15分鐘）
1.教師講述：清潔能源
清潔能源是不排放污染物的能源，包括核電站和「可再生能源」，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。
2.教師講授：太陽能
太陽能一般指太陽光的輻射能量。太陽不停地釋放出巨大的能量，並不斷向宇宙空間輻射能量，這種能量就是太陽能。太陽每秒鐘照射到地球上的能量就相當於燃燒500萬噸煤釋放的熱量。
太陽能是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。
光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。
光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。
3.教師講述：水力發電
水力發電系利用河川、湖泊等位於高處具有位能的水流至低處，將其中所含之位能轉換成水輪機之動能，再藉水輪機為原動機，推動發電機產生電能。利用水力（具有水頭）推動水力機械（水輪機）轉動，將水能轉變為機械能，如果在水輪機上接上另一種機械（發電機）隨着水輪機轉動便可發出電來，這時機械能又轉變為電能。水力發電在某種意義上講是水的勢能變成機械能，又變成電能的轉換過程。因水力發電廠所發出的電力其電壓低，要輸送到遠距離的用戶，必須將電壓經過變壓器提高後，再由架空輸電路輸送到用戶集中區的變電所，再次降低為適合於家庭用戶、工廠之用電設備之電壓，並由配電線輸電到各工廠及家庭用戶。
4.教師講述：風能
風能是地球表面大量空氣流動所產生的動能。由於地面各處受太陽輻照後氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區流動，即形成風。據估算，全世界的風能總量約1300億千瓦。風能資源受地形的影響較大，世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。隨着全球氣候變暖和能源危機，各國都在加緊對風力的開發和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護我們賴以生存的地球。
風能的利用主要是以風能作動力和風力發電兩種形式，其中又以風力發電為主。以風能作動力，就是利用風來直接帶動各種機械裝置，如帶動水泵提水等。這種風力發動機的優點是：投資少、工效高、經濟耐用。
七、珊文•鈴木的故事。（計劃用時：15分鐘）
1.教師講述：按照幻燈片講述故事背景。
2.教師講述：根據需要朗讀珊文•鈴木演講稿（參見背景資料三）。
3.提示學生們，珊文•鈴木正是在和學生們同齡的時候產生的環保意識，並且一直為之努力。希望學生們學完了這套課程之後，也應該像珊文•鈴木一樣，把學到的知識講給周圍的人聽，建議周圍的人都有環保意識，共同保護我們的環境。
八、回顧總結。（計劃用時：5分鐘）
回顧課程內容。

【背景資料】
一、日本的水俁病就是汞中毒的典型案例。
40多年前，在日本九洲南部的一個沿海小鎮———水俁鎮，當地居民中出現了一種奇怪的病。患者開始口齒不清，步態不穩，四肢麻痹，最後全身痙攣，精神失常，在痛苦的折磨中死去。後來染上這種疾患的人越來越多，甚至連貓和海鳥都出現了同樣的癥狀。後來，醫務工作者從死者的屍體和海魚體內發現了有毒的甲基汞，證明了人是吃了被污染的魚而中毒的。經過調查，原來是當地的日本氮肥工業公司常年向水俁灣排放含汞廢水，使海水受到了汞的污染，當地捕撈的海產品中都含有高濃度的甲基汞。
為了恢復水俁灣的生態環境，日本政府花了14年的時間，投入了485億日元，把水俁灣的含汞底泥深挖4米，全部清除。同時，在水俁灣入口處設立了隔離網，將海灣內被污染的魚統統捕獲進行填埋。曾親眼目睹過水俁病爆發的日本水俁市市長吉井正澄感慨地說：「經過近半個世紀的不懈努力，我們終於從水俁病的陰影中走出來了，正在建設一個新的水俁市。
二、物種滅絕
一株植物枯萎，一隻動物死亡，有時並不僅僅意味着單個生命有機體的消失，也許湊巧是整個此類物種的滅絕。1987年6月6日，最後一隻黑海雀死去後，這種南美洲特有的雀科鳴鳥就此滅絕——在地球上永遠永遠地消失了。
目前，在世界範圍內，生物物種正以前所未有的速度消失。而其中有一些物種已滅絕。
比如說渡渡鳥。渡渡鳥生活在印度洋的島國毛里裘斯。它們不會飛，因此它們把卵產在地上。當在16世紀，有人帶了一些豬來到島上生活，結果豬在島上大量繁殖，並且吞食了渡渡鳥的卵。到了1681年，渡渡鳥便在地球上消失了。
從1600年～1800年間，地球上的鳥類和獸類物種滅絕25種；從1800年～1950年地球上的鳥類和獸類物種滅絕了78種。曾經生活在地球上的冰島大海雀、北美旅鴿、南非斑驢、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隸獼猴、高鼻羚羊、台灣雲豹、麋鹿等物種已不復存在。
我們應該保護生物。
物種不復存在的想法由於與神學相悖，致使許多人難以接受。但早在十八世紀末以前，博物學家們開始一致同意，在地球歷史上，物種滅絕曾經多次出現。滅絕的走獸，特別是那些一度在地球上四處遊盪的恐龍和其它龐大的野獸。它們遺留的化石使人們目瞪口呆。達爾文在南美洲發掘出幾個「滅絕怪物」的化石。他在《物種起源》寫道：「我想恐怕再也也沒有人比我對物種滅絕更加驚奇了。」
三、12歲女孩在聯合國地球環境高峰會的傳奇演講
Hello，我是珊文•鈴木，代表E.C.O.——關注環保兒童組織。
我們是幾個十二三歲的加拿大小孩：Vanessa，Morgan，Michelle和我。我們自己籌錢，旅行了五千里來這兒告訴你們大人，你們必須改變。我今天來這兒，沒有什麼隱藏的理由。我是在為我的未來抗爭。
失去我的未來並不像輸掉一場競選，或者股市上的一些點數。我來這兒是為了所有未來的一代又一代。
我來替世界上所有飢餓的小孩講話，因為他們的哭聲沒有人聽到。
我來替地球上正在死去的數不清的動物講話，因為他們沒有地方可去。必須有人聽聽我們的聲音。
我現在不敢出去曬太陽，因為臭氧層有破洞。我害怕呼吸空氣，因為我不知道裡面有什麼化學成分。
我曾經和爸爸一起在溫哥華釣魚，直到幾年前我們發現魚都得了癌症。現在每天我們都能聽到動物和植物滅絕的消息——它們再也回不來了。
在我的生命里，我夢想着看見大群的野生動物，看見到處是鳥和蝴蝶的熱帶叢林，但是現在我不知道我的孩子還能不能看到它們存在。
你們象我這麼大的時候也需要擔心這些事情嗎？
這些都在我們的眼前發生，可是我們卻假裝我們有無窮無盡的時間和辦法去解決問題。我只是個小孩，我沒有解決這些問題的答案，但是我想要你們知道，你們也沒有！
你們沒有辦法修補臭氧層的破洞。你們不能讓三文魚回到已經乾涸的河流，你們沒有辦法讓滅絕的動物重新出現，你們也無法讓已經變成沙漠的地方重新成為森林。
如果你們沒有辦法去修補，就請不要再去破壞！
在這裡，你們也許是政府的代表、商業人士、組織者、記者或者政治家，但你們也是父親和母親，兄弟和姐妹，叔叔和阿姨——而且，你們所有人都是你們父母的小孩。
我只是一個小孩，可是我卻知道我們都是一個大家庭的成員，這個家庭有五十億人，三千萬個物種，我們共享着同樣的空氣、水和土壤。國界和政府永遠也改變不了這個事實。
我只是一個小孩，可是我卻知道我們是一個整體，應該為了同樣的目標一起努力。
我很生氣，但我不盲目。我很害怕，但我不怕把我的感覺告訴全世界。
在我的國家，我們浪費太多，我們買了又扔掉，買了又扔掉，卻不肯分享給需要的人。甚至當我們擁有的已經太多的時候，我們還是怕會失去財富，不願與人分享。
在加拿大的我們，享有充分的飲食與居家生活。時鐘、腳踏車、電腦、電視……要數遍我們所擁有的東西，大概要花上好幾天吧！
兩天前，我在巴西這裡遇到一群無家可歸的流浪兒。我們很驚訝，因為其中有個孩子跟我們說：「我真想變有錢。如果我有錢的話，我要給所有無家可歸的孩子們，食物、衣服、藥品、房子，以及愛與溫暖。」
一個失去一切的流浪兒，都會想到互相分享，那麼擁有一切的我們，又為什麼要這麼貪婪？這些不幸的孩子們，年紀都和我相仿，令我無法忘懷。我們出生在不同的地方，卻過着如此天差地別的人生。
我可能也會是住在里約貧民窟的孩子之一，或是索馬利亞的飢餓兒童、中東戰爭的犧牲者，又或許是在印度當乞丐。
我只是一個小孩，可是我卻知道如果所有花在戰爭上的錢都被用來終止貧窮、找尋環境問題的答案，這個地球會變成多美好的地方！
在學校，甚至是在幼兒園，你們就教我們要做個乖孩子。你們教我們
●不要打架
●要謙讓
●要尊重別人
●要清理弄髒的地方
●不要傷害動物
●要分享
●不要自私
那你們為什麼卻在做着不讓我們做的事？
不要忘了你們為什麼來參加這些會議，為誰來參加——我們是你們的孩子。你們在決定着我們在什麼樣的世界裡成長。父母在安慰孩子的時候應該能說「一切都會好的」「我們正在儘力」和「這不是世界末日」。但是我想你們再也說不出這些話了。你們真的還把我們放在頭等重要的位置嗎？
我爸爸總是說：「你所做的才代表了你，而不是你所說的。」
你們所做的事情，讓我在夜晚哭泣。你們大人說你們愛我們。我懇請你們，言行一致。謝謝。

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