趣味语文-2011年秋-经纬学校-第八次活动-课程总结
趣味语文/弟子规教案 | |
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志愿者信息 | |
授课人 | 番茄/洛浦晓月 |
助教 | 文心童鞋,驾马扬鞭,盘子 |
课程组 | |
课程信息 |
目录
教学计划是否完成
完成
课堂效果如何
第一节课:
上课前,主讲还没到,文心组织大家玩“词语接龙”的游戏,普遍兴致很高,大部分孩子可十分流畅地报出四字词语,其中刘畅,李俊棚,谭小雨,吴光洁等表现为佳,谢浩、王京航等词汇量有限,相对较弱;
大家一致对讲故事的兴致很高,特别对怪兽之类兴趣最大,对山海经一书也很有兴趣;
当提起个人理想时,大家不约而同地背出很多名人名言,也不知道能理解多少;
老师朗读故事《精卫填海》时,全班顿时安静,每个人都听得很仔细;一旦讲完,孩子们的注意力就一下分散了;
分男女队PK的方法效果不错,激发起孩子们的斗志,争先恐后地抢答问题,但是从回答问题的情况看,不少孩子还没有真正理解成语意思
第二节课:
1. 复习上次课的内容;
2. 老师带领集体背诵弟子规:
大部分同学都能大声背出来,包括几个调皮的男生如吴光洁,刘文强,说明大家记忆非常深刻,学进去了
老师背诵学生挑错环节,大家都十分认真跟着看和读,很好地抓住孩子们的注意力
3。朗读新内容“亲所好”至“挞无怨”
4. 举实例解释新学课文,重讲“挞”,同时复习带提手旁的字。
后排三个男孩王京航、刘文强、吴光洁注意力开始不集中,积极性不高
5。老师背诵新学内容,和所学的所有内容,请孩子们评分
大部分孩子们都认真地听老师背,但有一遍老师背诵得太快,学生们反映跟不上
对下次课有什么要求或建议
请孩子复述《无头将军邢天》和《精卫填海》的故事
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
1。孩子们对山海经很有兴趣,不少孩子们下课时主动过来看,寻找里面的各种神兽;准备上第二节课时,我把书收起来,谢浩又主动问我“那本很古老的书”在哪里,我拿给他看,他就自己认真地读起来,后来晓月开始正式上课后,他就很自觉地把《山海经〉合上,还给我说:我要开始学弟子规了,我下课再看。
2。女生们下课时喜欢在黑板上写写画画,特别是谭小雨,她在黑板上写了很多爱心和祝福的话送给阳光老师,很有爱,当然她也写下自己的愿望:希望妈妈早点回来(后来和她聊天得知,她妈妈回老家了,因为妈妈觉得在老家干活比在北京挣得多)
3. 在问及出了大海还有什么无边无际时,男孩比女孩思维更活跃更有想象力,吴光洁说出“大地”,谢浩则说出“天空,宇宙”
4. 王京航是上次课新来的,课堂上虽然比较安静,但不能很好地跟上课堂节奏,第二节课上一直在抄写课文,没有跟上朗诵步伐,也不太愿意大声说话,看来要鼓励他多表达,帮他树立自信,也要引导其注意学习方法
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