2010秋-振華-英語-四年級-課程提綱

 

第一次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Sisse	Email/MSN	vicky_86@sina.com			所屬課程組		英語
課程信息
課程名稱	English	上課日期	11 Sep 10		上課時長		100 mins
授課對象	Grade 4		學生信息	20
是否已了解上次課的授課情況（Y ） Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）N
授課目標	1. Unit 1 review 2. 簡單句型引入並學會自己描述文具： We use it when… what do you need if you want to do sth. 3. Challenge session
授課內容	1.Warm up talk 10 mins, (對學生英語情況進行摸底) T: what’s your name? S: My name is XXX. T: Nice to meet you! T: Where are you from / How old are you? 2. T: what do you want to know from our class？（了解一下學生們想學的內容） Now, students, let’s look back, wow, we have so many friends here. They’re teaching assistant. Introduction to TA. 3. Review the new words (20 mins)pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, textbook, story-book (tell me a story), math book (teach me how to counter), Chinese book (tell me the words), crayon, English book (teach me the foreign language, notebook (take notes), crayon, sharpener, chalk, stapler,) 4. 互動教學 (20 mins) Q1: What’s this? What is it for? (It's for writing/drawing/... We use it when ...) Q2: We need food each day. We need clothes each day. We need air each day. If we go to school, we need books each day. What else do you need in school? Q3: Can you draw? What do you like to draw with? S: I like to draw with pen/ pencils/引導學生說出，I like to draw with crayons, because it’s colorful. Q5: [實物]Is this sheet clean or dirty? Which sheet is clean/dirty? How can we clean this sheet? (We can use an eraser.) Q6: Where do you put your pencils, erasers, rulers and pencil-sharpener? If you need a pencil-sharpener, where will you look for? Free talk session: (20 mins) T:（走到台下，指着小朋友的書包）Your schoolbag is heavy, what’s in it? Gaming Session (20 mins) 目的：強化學生輸出能力 時間：15分鐘 內容：學生輪流上台，每次一名學生，悄悄選擇一種文具放在書包里，然後讓其他學生猜是什麼。 兩種模式：A. 講台學生能力較高, 則需要他/她用語言描述該種文具以給其他學生以線索。B. 講台學生能力較弱，則可變化為“Yes/No”遊戲，由其他學生提問"Is it..." 材料：書包一個，各種文具若干。 Challenge session (視學生英語程度決定是否需要增加新的詞彙) (10 mins) 1. What’s this? (This is a book.) 這本書的面是什麼形狀呢？（長方形）你知道長方形用英語來說是怎麼說的嗎？（教師出示卡片：rectangle, 領學生齊讀）我們用手來摸一摸，發現是平平的。What’s this? (This is a blackboard.) 黑板的面是什麼形狀的呢？（rectangle） 2. 讓小朋友自己找出生活中的各種形狀。
授課提綱
教學環境、材料需求	N/A
助教需求	我會在上課開始前讓孩子們認識一下現場的助教，所以大家到時候和小盆友們打個招呼，介紹一下自己的名字吧。

 

第二次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	小黑小紅	Email/MSN	shenbeibettina@163.com			所屬課程組		英語組
課程信息
課程名稱	Our Classroom	上課日期	9.18		上課時長		兩堂課
授課對象	振華 四年級 普通班		學生信息	18人，其中三名男生
是否已了解上次課的授課情況（Y ）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） N
授課目標	主要複習Unit 1 和Unit 2 熟練掌握Stationery和Classroom等相關單詞，並進行簡單問答
授課內容	Warm up & Review 1: i  One word on Stationery per student without repeat. And write them on the blackboard. pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, textbook, story-book, math book , Chinese book , crayon, English book , notebook, sharpener, chalk, stapler ii  T: ……(describe a certain situation), what do I need?    S: (You need) a/an…… iii  One Student: ……, what do I need?     Other students:…… iiii Game 選一名同學來找文具，先背對大家；大家選出一個文具如pencil，放在某個同學的抽屜里；猜的同學轉身，開始找pencil，其他同學同時讀pencil；當這個同學離目標物越來越近時，同學們就更大聲的說pencil；反之，聲音變小；最後，猜的同學確定pencil具體方位。 Lead in: Where are we? We're in the classroom.  [適當擴展Room: bed room, washroom, waiting room etc] What can we see inside the classroom?/ Wow, so many things in this classroom. Focused Teaching: Key words: door, window, desk, chair, wall, floor, light, fan,blackboard, flag, map, picture 講解每個單詞 【助教】輔導 Practice: 情景表演（描述教室）建議助教扮演大人角色一組5-6人，盡量每位同學都有練習到（場景相見紙條，分組抽）(可能會用到的Adj: big, small, large, bright, clean, dirty, white……) i 開家長會前，Papa: I don't know which is your classroom? S: …… ii 家中  Parents: How is your new classroom? S: Yes/No,…… iii 迎接新同學 Welcome to our new school iiii Cats   相關動作： open the door, close the window, turn on the light, clean the blackboard, draw a picture, sweep the floor 【助教】輔導 Game: 單詞接龍 老師先說一個單詞如door, 迅速指向另一個同學，該同學也說出一個單詞（不與上重複）並指向下一個同學，哪個同學卡殼（超過5秒）就輸了。該遊戲進行三輪，共有三位同學failed. 小小懲罰環節： 老師向一個小朋友（剛剛遊戲失敗的）出示一張紙，上面寫有動作指令如sweep the floor，該同學執行該指令，其他同學猜。 Review2: Shape: What shape is it? It's round, oval, triangle, rectangle, square, cross, star, heart…… 找找生活中是這些形狀的物品，加深印象 若時間允許，最後增加一個解圈子的團體遊戲
授課提綱
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	4至6人

 

第三次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	jeccili	Email/MSN	jeccili@hotmail.com			所屬課程組		English
課程信息
課程名稱	My friends	上課日期	Oct 16, 2010		上課時長		100 mins
授課對象	Grade Four		學生信息	About 20
是否已了解上次課的授課情況（Y ）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）N
授課目標	複習Unit 1&2所學詞彙 複習課本Unit 3中對人物描述的單詞與句型 着重口語的訓練
授課內容	1. greetings; self-introduction(5') 2.speaking practice(15') 遊戲規則：由任意學生開始，用“i have...”句型來說“我”擁有的文具/書本，下一個同學先用“she/he has...”句型把前面同學擁有的文具說一遍，再說自己的。要求：不能和前面的同學說一樣的物品。 Key words: door, window, desk, chair, wall, floor, light, fan,blackboard, flag, map, picture; pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, textbook, story-book (tell me a story), math book (teach me how to counter), Chinese book (tell me the words), crayon, English book (teach me the foreign language, notebook (take notes), crayon, sharpener, chalk, stapler,) 3. vocabulary(20') Key words: music, science, sports, computer game, painting; boy---girl[概況]; 五官; long---short; big---small[細節]; quiet---?; strong---?[氣質]; 遊戲一規則：每人發一小張紙，用五分鐘時間畫出一個人物。我點兩個同學，取其中一張圖片：兩人輪流敘述這個畫面中人物的特徵。 3.sentence structures（10'） Key sentences: -I have a friend. -Boy or girl? -Who's she/he? - Guess -He/She is......  -------------------------------------------------------------------- 4. practice(15’) 遊戲二規則：拿出事先印製的圖片，每次選兩個同學上場，其中一個同學看圖片，並將圖片展示給同學（上台的另一個同學不能看。），用上述句型對話，讓剩下的那個同學猜測那個"friend"是誰?在場下的同學想一想:如果我來介紹那個"friend"，我還會說什麼? 5. more ways to describe a person(10'): 6. conversation(15'+10') 同學們三三分組，進行兩幕對話: 先遇到一個新朋友，後向另一個朋友介紹自己新認識的朋友.
授課提綱
教學環境、材料需求	1、課前黑板上抄寫key words/sentences 2、白紙 3、打印的人物照片
助教需求	4~6個

 

第四次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Sisse	Email/MSN	vicky_86@sina.com			所屬課程組		English
課程信息
課程名稱	English	上課日期	23 Oct		上課時長		100 mins
授課對象	Grade 4		學生信息	20
是否已了解上次課的授課情況（Y ）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	Background Introduction on Halloween
授課內容	T: What day is Halloween? Halloween is on 31 Oct. It is from Ireland and Scotland. T: What do they do on Halloween? 1) 圖片Thousands of children will dress up as monsters, ghosts and witches. 這一天，孩子們會裝扮成怪物、鬼怪和巫婆巫師一類的東西。（生詞引入） 2）圖片They will go to their neighbors’ houses and knock on their door. 他們會挨家挨戶地去敲鄰居的門。 When the door is opened, they will shout:”trick or treat?” and the neighbors will give them sweets. 當門打開的時候，他們會說：“trick or treat?”意思就是，給我們糖果，還是讓我們搗蛋？這時候，鄰居們就會給他們一些糖果。如果鄰居沒有準備糖果呢？這些孩子們就會搞一些惡作劇來捉弄鄰居。 Long long time ago, there was a young man named Jack. [圖片] Jack was a rather naughty young man. He was very stingy. What did he like? He liked drinking and playing tricks on others. He played tricks on everybody, families, friends and even the Devil.[圖片] First he made the Devil climb up a tree [圖片] , then he carved a cross into the trunk of the tree. So the devil couldn’t come down. And he made a pact with the devil. He said, "If you want to get down, you have to promise not to take my soul when I die." Now when Jack died, he couldn’t get into heaven, because he was not a very good person; but he couldn’t get into hell either, because the devil promised not to take his soul. But finally, the devil gave him a little ember [圖片]to help him light his way through the darkness. Jack put the ember into a pumpkin [圖片]to help it burn longer. This is the story of Jack-o-lantern.
授課提綱	1. Warm up talk (10 mins) 2. Story about Halloween. Key words: Monster, ghost, witch, pumpkin, ember, trick, treat 3. Dramma for Halloween (採用蓋飯的教案）http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-112
教學環境、材料需求	1、Jack面具，飲料瓶，魔鬼面具（做出牛角），象徵靈魂的頭戴圓圈，紙質南瓜燈。 、
助教需求	4名

 

第五次

 

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

 

 

 

 

第六次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Jecci	Email/MSN				所屬課程組		英語
課程信息
課程名稱		上課日期	6.11		上課時長
授課對象	Grade 4		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課內容	Preparations:  1. 課前板書How are you today? Good; Bad; So-So 2. 粘膠帶 3. Pictures/Food Pyramid Class 1 1. Self-introduction; greetings(5’) 2. Topic: Food(2’) 3. Words& More(20’) (*pictures) *rice: fried *noodles:  *vegetable(s): (what do you want to know?) *fish (es) *meat: pork; lamb; beef *soup: (See vegetables) (*pronunciation) 4. Conversation practice(20’) (自然引出) -What would you like? -I would like… (在全班問一遍) -What else? -I would like…/No, thanks.  - (beforehand) Good morning! - (afterward) Wait, please. (分組練習表演/在講台上放椅子作為餐廳) Class 2 5. Presentation(10’) 6. Distribution of “Food Pyramid”(2’) 7. Explanation 7.1. Circle familiar words(5’) 7.2. Why this shape? (Q&A 10’) 7.3. Conversation practice(20’) -What’s for breakfast/lunch/dinner? -I would like… How about you? -I would like…
授課提綱
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

 

第七次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Jecci	Email/MSN				所屬課程組		英語組
課程信息
課程名稱		上課日期	13.11		上課時長
授課對象	Grade 4		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課內容	Preparations: Class 1 1. Self-introduction; greetings(4’) 2. Topic: The Olympic Games/ Asian Games (6’) 　 亞運會全稱亞洲運動會，是國際奧委會所承認的地區性大型綜合運動會，由亞洲奧林匹克理事會(亞奧理事會)主辦。它不僅是亞洲地區規模最大、水平最高的綜合性運動會，同時也代表了整個亞洲的體育運動水平。亞運會的前身是遠東運動會和西亞運動會。(Q&A)每4年一屆，與奧運會相間舉行，會期16天。 本屆運動會：第十六屆，在(Q&A)廣東舉行。 3. Words& Games(15’) 競技項目：(Q&A)28奧運項目+14非奧運項目 *cycling *gym *shooting *diving *table tennis *(Q&A) chess 4. (10’)Review: What would you like to see? New: How about you? Let’s go. 5. Conversation(15’) -What would you like to see? -I would like to see… How about you? -I would like to see…Let’s go. (Beforehand) Asian Games’s coming. Class 2 6. Presentation(10’) 7. Setting2:@Ticket Office(15’) -Greetings -I would like (n) tickets for (sports). -Okay, that’s (price) Yuan. -Thank you. 8. Connection of two episodes& Presentation(25’)
授課提綱
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

 

第八次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	小黑小紅	Email/MSN	shenbeibettina@163.com			所屬課程組		英語組
課程信息
課程名稱	Meet My Family	上課日期	20.11		上課時長		50min X 2
授課對象	Grade 4		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ） Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）N
授課目標	學會介紹自己的Family；掌握How many people are there in your family之類的句型
授課內容	Topic—Meet My Family 【1】Greeting 【2】Review（15min） 以小遊戲“飛行棋”的形式展開，複習之前課程的主要內容 最後一步，引入Family話題。 【3】Focused Teaching 1 i family, father, mother, grandfather, grandmother, aunt, uncle, brother, sister etc (10min) Practice Family Tree (15min) 簡單介紹Family Tree。在助教老師的輔導下，每位同學畫一個Family Tree，並簡單描述。選出4至6位小朋友在講台前來描述自己的Family。 ii Extended Practice（20min--10min Intro&learning;10min describing） Describe the Simpsons (Picture should be prepared) Key Points: Homer—fat, Marge—blue hair, Bart—10/naughty, Lisa—8/smart, Maggie—3/baby. 【4】Focused Teaching 2（10min） How many people are there in your family? Numbers:1,2……13,14,15 i How many apples are there on the tree? 隨意往大樹上加蘋果的圖片，一問一答。小朋友們自主練習。 ii 隨意拿出小朋友們之前畫的Family Tree的圖，問“How many people are there in Tom’s family?” Example--A：How many people are there in your family？ B：…… A：Who are they? B：……
授課提綱
教學環境、材料需求	1、飛行棋複習版塊，需提前寫好有小問題的小紙片，背扣着並貼到黑板上 2、The Simpsons 的圖片 3、
助教需求	N/A 約需4名助教老師

 

第九次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	joyce	Email/MSN				所屬課程組		English
課程信息
課程名稱	Introduccion of the Thanksgiving day and drama The Wizard of OZ	上課日期	11,27		上課時長		90
授課對象	四年級學生		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	Review what they have learnt in the lesson of Family tree and Food.
授課內容	Family introdution, Thanksgiving day, Food, The story of The Wizard of OZ
授課提綱	The First Class I Review the lesson of Family tree and Food II Introction of the Thanksgiving Day. Some food on the Thanksgiving III 學唱一首英文歌曲“If you are happy” If you're happy and you know it, Clap your hands (Clap hands twice) If you're happy and you know it, Clap your hands (Clap hands twice) If you're happy and you know it, Then your face will surely show it If you're happy and you know it, Clap your hands. (Clap hands twice) If you're happy and you know it, Stomp your feet (Stomp feet twice) If you're happy and you know it, Stomp your feet (Stomp feet twice) If you're happy and you know it, Then your face will surely show it If you're happy and you know it, Stomp your feet. (Stomp feet twice) If you're happy and you know it, Shout "Hurray!" (Shout "Hurray!") If you're happy and you know it, Shout "Hurray!" (Shout "Hurray!") If you're happy and you know it, Then your face will surely show it If you're happy and you know it, Shout "Hurray!" (Shout "Hurray!") If you're happy and you know it, Do all three (Clap hands twice, stomp feet twice, then shout "Hurray!") If you're happy and you know it, Do all three (Clap hands twice, stomp feet twice, then shout "Hurray!") If you're happy and you know it, Then your face will surely show it If you're happy and you know it, Do all three. (Clap hands twice, stomp feet twice, then shout "Hurray!")  This is a popular song that we all sang when we were children. But it' looks a little long. So we have another choice that "Clap clap clap our hands"  http://v.youku.com/v_show/id_XNTIyMTMzMjg=.html. The second song looks like a little bit easy. I will choose one tomorrow. Thanks for giving me some suggestions. The Second Class IV Introdution of the story of The Wizard of OZ. V Review the song we learnt "If you are happy" or "Clap clap clap our hands"
教學環境、材料需求	1、2、3、
助教需求	need three or four associates. Thanks!

 

第十次

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

 

 

參考頁面

• 舊百科原始鏈接