計算機（兒童）-2014年春-朱房村-第一次活動-課程提綱

樂跑機械人
File:Textbook.JPG 志願者信息
備課人	xiansweety
課程組	計算機兒童課
課程信息
上課日期	2014.3.22 14:30-16:30
上課時長	100min
授課對象	朱房村CMC社區計算機兒童課學員
學生信息	14名左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？ N
教案重複使用	之前教案的復用 Y

授課目標

1. 介紹本學期的課程
2. 掌握樂跑的基礎命令

授課步驟

破冰

1、介紹我們的課堂

課堂的性質
課堂的形式
課堂的約定

2、大家相互認識

自我介紹
助教、旁聽自我介紹
孩子們自我介紹
製作姓名牌

電腦基礎操作

（和上學期的名單簡單對照了一下，目前只有一個孩子上過上學期的課程，不知其他學生的基礎如何，故此環節花費時間彈性較大）

1、認識電腦

主機、顯示器、鼠標、鍵盤

2、基本操作

鼠標（單擊、雙擊）
鍵盤（指法、輸入法切換）
複製、粘貼、文件的打開、關閉

引入

1、引入機械人

通過圖片和短片引出機械人，並讓孩子提問他們心目中的機械人
總結引出機械人的特點->需要人的控制->是否想要自己去控制一個機械人

2、引出我們課堂里的機械人-樂跑機械人

我們可以控制它做什麼（此處想演示一段樂跑機械人走迷宮或者是完成比較好玩的事情）
引導大家找到自己電腦里的樂跑機械人，並自己打開

3、介紹學生手冊

首先讓大家大致瀏覽，了解最後經過這學期的學習，我們可以讓機械人做什麼
詳細介紹各部分的用途

對於後面的星星-計劃每做好一項就獎勵一顆星（完成課程練習1顆星、上課回答問題1顆星、上課在不允許情況下不玩遊戲1顆星、課堂互動勝出1顆星、上課遵守課堂紀律1顆星）

最後一節課做星星數目統計，計劃學期末做小小跳騷市場，或其他獎勵，再做商議。

具體知識點講解

1、機械人有它自己獨特交流方式---我們要想和它們交流，必須學會它們的語言

前進---move()

左轉---turn_left()

關閉---turn_off()

2、做演示

逐步執行上述三條命令，讓孩子們發現機械人發生了什麼變化

運行幾條命令，讓機械人連續動起來

3、做遊戲

做一個讓孩子們根據move、left、right、off三條指令分別執行動作的遊戲（考慮教室空間有限、不做前進、左轉的動作，用其他好玩的姿勢代替，目的：讓孩子們記住這幾個單詞）

具體：所有孩子在原地站好

主講發出指令move、left、right、off，採取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教當裁判，觀看那些孩子做錯了，做錯的退出遊戲

最後剩3名以下（包括3名），遊戲結束，勝出的孩子多一顆星

練習

助教指導學生完成三條指令的練習

總結

再次介紹學生手冊，讓大家回去之後，可以把語句寫在上面；

機械人有自己的語言，我們今天學了那幾句話，分別是什麼

採用提問的方式，並提醒今天沒有回答過問題的同學抓住機會，贏得星星，一人只能說一個，並注意讓那些沒有回答過的孩子們回答

最後、提醒大家準時下次課準時上課

教學環境、材料需求

投影（放PPT）、音箱（放視頻）

助教需求

1、事先熟悉一下樂跑的界面和命令

2、輔導學生完成練習，輔導過程看孩子的程度，引出右轉

3、帶好U盤，課前給每個電腦裝樂跑

參考頁面

• 計算機（兒童）-2014年春-朱房村-第一次活動-課程提綱
• 計算機（兒童）-2014年春-朱房村-第一次活動-課程總結
• 計算機（兒童）-2014年春-朱房村-第一次活動-助教反饋

• 計算機（兒童）-2014年春-朱房村-學生課堂表現