計算機(兒童)-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
課程提綱名稱 | |
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志願者信息 | |
課程組 | |
課程信息 | |
授課對象 | 例如平西府弘立學校四年級 |
學生信息 | 例如四年級20個學生左右 |
了解上次課的情況 | 知悉前次課情況?Y or N |
教案重複使用 | 之前教案的復用 Y or N |
目錄
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
- 強調學習目的:是學習而非遊戲
- PPT基礎操作學習
授課步驟[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課[編輯 | 編輯原始碼]
(1)助教介紹 5min[編輯 | 編輯原始碼]
(2)批評與自我批評:先自我批評,然後批評學生們 5min[編輯 | 編輯原始碼]
(3)接下來的教學安排 5min[編輯 | 編輯原始碼]
(4)ppt教學[編輯 | 編輯原始碼]
預備知識:
字體屬性:類型、大小、顏色的調整
一、對象的添加
1、新建幻燈片
默認情況下,啟動PowerPoint時,系統新建一份空白演示文稿,並新建1張幻燈片。我們可以通過下面三種方法,在當前演示文稿中添加新的幻燈片:
方法一:快捷鍵法。按“Ctrl+M”組合鍵,即可快速添加1張空白幻燈片。
方法二:回車鍵法。在“普通視圖”下,將鼠標定在左側的窗格中,然後按下回車鍵(“Enter”),同樣可以快速插入一張新的空白幻燈片。
方法三:命令法。執行“開始→新建幻燈片”命令,也可以新增一張空白幻燈片
2、插入文本框
通常情況下,在演示文稿的幻燈片中添加文本字符時,需要通過文本框來實現。
①執行“插入→文本框→水平(垂直)”命令,然後在幻燈片中拖拉出一個文本框來。
②將相應的字符輸入到文本框中。
③設置好字體、字號和字符顏色等。
④調整好文本框的大小,並將其定位在幻燈片的合適位置上即可。
3、插入圖片
為了增強文稿的可視性,向演示文稿中添加圖片是一項基本的操作。
①執行“插入→圖片”命令,打開“插入圖片”對話框。
②定位到需要插入圖片所在的文件夾,選中相應的圖片文件,然後按下“打開”按鈕,將圖片插入到幻燈片中。
③用拖拉的方法調整好圖片的大小,並將其定位在幻燈片的合適位置上即可。
4、插入聲音
為演示文稿配上聲音,可以大大增強演示文稿的播放效果。
①執行“插入→聲音”命令,則彈出對話框。
②定位到需要插入聲音文件所在的文件夾,選中相應的聲音文件,然後按下“確定”按鈕。
③在隨後彈出的快捷菜單中,根據需要選擇“自動”或“單擊時”選項返回,即可將聲音文件插入到當前幻燈片中。
注意:插入的聲音文件後,會在幻燈片中顯示出一個小喇叭圖片,在幻燈片放映時,通常會顯示在畫面了,為了不影響播放效果,通常將該圖標移到幻燈片邊緣處。
5、插入藝術字
Office多個組件中都有藝術字功能,在演示文稿中插入藝術字可以大大提高演示文稿的放映效果。
①執行“插入→藝術字”命令。
②選中一種樣式後,按下“確定”按鈕,打開“編輯藝術字”對話框。
③輸入藝術字字符後,設置好字體、字號等要素,確定返回。
④調整好藝術字大小,並將其定位在合適位置上即可。
(5)練習打字到下課[編輯 | 編輯原始碼]
第二節課 [編輯 | 編輯原始碼]
(1)ppt教學[編輯 | 編輯原始碼]
二、版面的設置
6、設置幻燈片版式
在標題幻燈片下面新建的幻燈片,默認情況下給出的是“標題和文本”版式,我們可以根據需要重新設置其版式。
①執行“版式”命令,展開“幻燈片版式”。
②在彈出的列表中,根據需要應用版式即可。
7、使用設計方案
通常情況下,新建的演示文稿使用的是黑白幻燈片方案,如果需要使用其他方案,一般可以通過應用其內置的設計方案來快速添加。
①執行“設計”命令,展開“任務窗格”。
②選擇一種設計方案,根據需要應用即可。
8、設置背景顏色
如果對當前的配色方案不滿意,可以選擇其內置的配色方案來進行調整,並可以修改其背景顏色。
①執行“右鍵->下拉菜單->填充效果”命令,展開“任務窗格”。
②在標籤頁中選擇一種背景方案,確定即可
(2)課堂作業[編輯 | 編輯原始碼]
每個學生做兩頁ppt,要求:需要有文本框、圖片、聲音;ppt版式要求改變、設計方案要求改變、背景要求改變
(3)完成作業才允許玩遊戲[編輯 | 編輯原始碼]
複習[編輯 | 編輯原始碼]
指法、鍵盤布局
引入[編輯 | 編輯原始碼]
演示[編輯 | 編輯原始碼]
練習[編輯 | 編輯原始碼]
總結[編輯 | 編輯原始碼]
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
例如:筆記本電腦播放音樂,學生課件
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
需要熟悉以上ppt操作(注意教學使用為WPS)
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
- 計算機(兒童)-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
- 計算機(兒童)-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程總結
- 計算機(兒童)-2013年秋-朱房村-第三次活動-助教反饋
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